(P2) Les 6: Energiebronnen Frankrijk

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

1. Meer windenergie?

2. Meer zonenergie?

3. Meer aardolie? 

4. Meer aardgas?

5. Meer steenkool?

6. Meer kernenergie?

7. Minder energieverbruik?

8. Meer bomen planten?

Terugblik: Energietransitie

Ja

Ja

Ja

Ja

Ja

Ja

Ja

Ja

Nee

Nee

Nee

Nee

Nee

Nee

Nee

Nee

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

D                D                C                A        

      Lesdoel

Vandaag leren we over energiebronnen in Frankrijk: fossiele brandstoffen, waterkracht, zonne-energie en kernenergie. 

Je leert waarom fossiele brandstoffen worden geïmporteerd en wat kernenergie en waterkracht betekenen voor de energievoorziening.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat kernenergie is.

2. De leerlingen weten wat fossiele brandstoffen zijn.

3. De leerlingen weten waar Frankrijk ligt.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Terugblik: Nederland en Frankrijk

Nederland en Frankrijk

Wat zijn de overeenkomsten en verschillen?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Frankrijk

Waarom minder fossiel en meer kernenergie?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Frankrijk

Minder afhankelijk van andere laden?

Minder eigen beschikbare fossiele bronnen?

Waarom minder fossiel en meer kernenergie?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernernergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernernergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernernergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernernergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Kernernergie

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Voor en nadelen?

Voordelen

Nadelen

Kantelpunten

Tsjernobyl (1986) (Oekraïne)

Three Mile Island (1979) (Verenigde Staten)

Fukushima (2011) (Japan)

Tsjernobyl (1986): Kernramp in Oekraïne door reactorontploffing. Grootste nucleaire ramp ooit, met veel doden en besmetting.

Three Mile Island (1979): Kernongeluk in de VS door technische problemen. Kleine lekkage, maar grote impact op kernenergiebeleid.

Fukushima (2011): Kernramp in Japan door aardbeving en tsunami. Radioactieve straling, evacuatie en wereldwijde zorgen.

Hernieuwde intresse?

De discussie is weer aan het veranderen door: 

- Klimaatverandering -

- Oorlog met Rusland -

- Opkomst AI -

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

Fossiele brandstoffen

Waterkracht

Zonne-energie

Getijdencentrales

Kernenergie

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Vandaag leren we over energiebronnen in Frankrijk: fossiele brandstoffen, waterkracht, zonne-energie en kernenergie.

Je leert waarom fossiele brandstoffen worden geïmporteerd en wat kernenergie en waterkracht betekenen voor de energievoorziening.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

Werken aan PO

Onjuist

Juist

Onjuist

denhaag.incijfers.nl