Thema les Ouderbetrokkenheid en verwachtingen

• Wiskunde
• HBO
• Studiejaar 4

Ouderbetrokkenheid en verwachtingen

Aqeel, Matthijs, Tilila en Youssra 

Klascode: znlma

Inhoud 

- Leerdoelen 

- Onderbouwing gekozen onderwerp

- Verdieping

- Eigen ervaring 

- Voorbereidingsopdracht bespreken 

- Casussen

- Feedback 

Leerdoelen

Aan het einde van onze thema les...

...weten jullie wat ouderbetrokkenheid inhoudt.

...kunnen jullie de impact beschrijven van ouderbetrokkenheid op de leerresultaten van leerlingen.

...hebben jullie kennis van minimaal twee soorten ouderbetrokkenheid en kunnen jullie bedenken hoe dit positieve invloed heeft op leerling en docent.

Onderbouwing gekozen onderwerp

- Positieve invloed op ontwikkeling adolescent.

- Betere begeleiding adolescent. 

- Verbetering communicatie tussen huis en school.

Formatieve test

Over de voorbereidingsopdracht:

Zes misverstanden over ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs (Vries, 2020).

Ouderbetrokkenheid wordt gezien als iets wat alleen in het basisonderwijs voorkomt.

1. Waar
2. Niet waar

Noem een voorbeeld van ouderparticipatie.

Op welke manier zou je de thuisbetrokkenheid kunnen faciliteren zodat de ouders goed geïnformeerd blijven?

Geef een betekenis bij elke pijl.

Verdieping

            6 typen ouderbetrokkenheid                Typologie van Epstein 

 Parenting: de voorwaardenscheppende rol van de ouders. Ouders kunnen hun kinderen voorbereiden op het naar school gaan, hen begeleiden, opvoeden en zorgen voor een pedagogisch klimaat, waardoor het kind in het leren voor school wordt gesteund. 

 Communicating: de communicatie over en weer tussen school en ouders. Dit gaat om effectieve vormen van communicatie over schoolprogramma’s en vorderingen van de kinderen. De school wordt geacht de informatie op een begrijpelijke manier te presenteren en van ouders mag worden veracht hierop respons te geven. 

Volunteering: Het verrichten van vrijwilligerswerk in en om de school. Ouders kunnen bijvoorbeeld leraren helpen in de klas, administratief werk doen, de bibliotheek beheren, assisteren bij sportdagen en excursies. 

Learning at home: Het ondersteunen van de kinderen bij het schoolwerk thuis. Ouders bieden hulp bij huiswerkopdrachten van de school. 

Decision making and advocacy: formele ouderparticipatie. Ouders zijn betrokken bij het beleid en het bestuur van de school door deelname aan het schoolbestuur, de ouderraad of andere commissies. 

Collaborating with the community: samenwerking met de gemeenschap. Ouders vervullen een rol in de gemeenschap, waarvan zij en de school deel uitmaken. 

(Menheere & Hooge, 2010)

Ouderbetrokkenheid vs ouderverantwoordelijkheid

Ouderbetrokkenheid 3.0

De communicatie tussen leerling, ouders en docent staat centraal.
3 kernwaarden:

1. We zijn gelijkwaardig.
2. We zijn samen verantwoordelijk.
3. We voelen ons verantwoordelijk voor elkaar.

"Ouders en docenten werken voortdurend  samen om het leren en de gezonde ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen, zowel thuis als op school. Zij zoeken gezamenlijk naar nieuwe inzichten die bijdragen aan goed onderwijs en aan de ontplooiing van hun kind, de leerling."

1.0

2.0

3.0

(CPS, 2019)

4 basisvormen

1. Het jaarlijkse startgesprek
2. Een communicatieplan op maat
3. Nieuwjaarsreceptie na de zomer
4. Buddy's 

Het jaarlijkse startgesprek

Noodzakelijk voor ouderbetrokkenheid 3.0

• Vindt plaats in de eerste twee à drie weken van het schooljaar (of aan het eind van de zomervakantie) band met ouders versterken, laagdrempelig
  
• Is praten in vredestijd
• Is door zijn aard niet vervangbaar door een informatieavond
• Mag worden verplicht vanuit de vanzelfsprekende overtuiging dat het goed is voor elke leerling
• Duurt ongeveer 20 minuten

(CPS, 2019)

Het communicatieplan op maat

• Doel is op maat en effectief werken
• Met leerling en ouders een plan opstellen: hoe gaat de leerling dit jaar communiceren en met wie
• Autonomie van de leerling wordt bevorderd
• Afspraken vastleggen in het communicatieplan op maat

(CPS, 2019)

Nieuwjaarsreceptie na de zomer

• Ouders kennen elkaar, weten welke kinderen er  in de klas zitten
• Begrip voor medeleerlingen als ze de achtergrond kennen
• Kinderen hebben ouders nodig die hen goed kunnen coachen in de omgang met medeleerlingen

(CPS, 2019)

Buddy's

• Ouders met ervaring (ADHD, ASS, Dyslexie, pubergedrag etc.) kunnen andere ouders aanhoren/tips geven
• Taalbarrière
• Eerste kind uit het gezin gaat naar het VO

(CPS, 2019)

Eigen ervaring

Voorbereidingsopdracht 

Stellingen/Casussen

De school overweegt een nieuw beleid in te voeren waarbij mobiele telefoons tijdens schooluren verboden zijn. Ouders worden uitgenodigd om deel te nemen aan een discussie over dit onderwerp en hebben de keuze om het eens of oneens te zijn met het voorgestelde beleid. 

Ben je voor of tegen het telefoon verbod?

Stelling 1

Schoolbeleid voor Mobiele Telefoons

De school overweegt de invoering van schooluniformen als een manier om gelijkheid en eenheid onder studenten te bevorderen. Ouders worden uitgenodigd voor een forum waar ze hun mening kunnen geven over deze kwestie. 

Ben je het eens met schooluniformen of oneens?

Stelling 2

Implementatie van Uniformen

De school overweegt de mogelijkheid om de schooldag te verlengen met extra uren om meer tijd te besteden aan academische vakken, buitenschoolse activiteiten of ondersteuning voor studenten die dat nodig hebben. Ouders worden uitgenodigd om deel te nemen aan een enquête waarin ze hun voorkeur kunnen aangeven: voor het verlengen van de schooldag of voor behoud van de huidige schooluren.

Ben je voor het behouden van de schooluren of voor het verlengen?

Stelling 3

Uitbreiding van Schooluren

De school herziet haar beleid met betrekking tot huiswerkbelasting en overweegt om richtlijnen vast te stellen voor de maximale hoeveelheid huiswerk die aan studenten kan worden toegewezen. 

Beeld je in dat jij de ouder bent.

Ben je het eens of oneens met het voorgestelde beleid?

Stelling 4

Beleid voor Huiswerkbelasting

Leerdoelen

Aan het einde van onze thema les...

...weten jullie wat ouderbetrokkenheid inhoudt.

...kunnen jullie de impact beschrijven van ouderbetrokkenheid op de leerresultaten van leerlingen.

...hebben jullie kennis van minimaal twee soorten ouderbetrokkenheid en kunnen jullie bedenken hoe dit positieve invloed heeft op leerling en docent.

Feedback 

Scan de QR-code of klik hier.

Bibliografie

• Bakker, J., Denessen, E., Dennissen, M., & Oolbekkink-Marchand, H. (2013, Oktober). Leraren en ouderbetrokkenheid. Opgehaald van Radboud Universiteit: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.nro.nl/sites/nro/files/migrate/PROO+Leraren+en+ouderbetrokkenheid+Joep+Bakker+ea.pdf

• CPS. (2019). Ouderbetrokkenheid 3.0. Amersfoort.
• Menheere, A., & Hooge, E. (2010, juli). Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding HvA. Opgeroepen op maart 19, 2024, van chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.hva.nl/binaries/content/assets/subsites/kc-oo/publicaties/nr.-05-ouderbetrokkenheid-in-het-onderwijs-def.pdf