M4: Oriëntatie Koude Oorlog

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom in de geschiedenisles!

De Koude Oorlog

Begin met de vraag: waar hebben we het de vorige les over gehad? 

Laat leerlingen benoemen:

- samenleving/maatschappij

- sociale omgeving

- identiteit

- regels en wetten

- sociaal wezen

- etc.

Wat gaan we doen vandaag? (1)

• Lesdoelen
• Nabespreken opdrachten
• Afsluiting
  

Wat gaan we doen vandaag?(2)

-Lesdoelen

-Historische vaardigheden

-Opdrachten

-Afsluiting

Wat gaan we doen vandaag? (3)

• Lesdoelen
• Nabespreken opdrachten
• Beeldanalyse
• Koude oorlog
• Afsluiting
  

Leerdoelen

Aan het eind van deze les:

• Heb je voorkennis opgehaald over het onderwerp: de Koude Oorlog.

• Ken je de historische vaardigheden die je nodig hebt tijdens je examen.

Antwoordstructuren

1. Lees de vraag goed door (wat vragen ze van je?)
2. Herhaal een stuk van de vraag
3. Signaalwoord + uitleg
4. Verwijzing naar de bron  (optioneel)

Staat er een doe het zo? gebruik hem dan ook!

Opdracht 166 (blz. 56). Welke twee bondgenoten werden vlak na de Tweede Wereldoorlog nog meer opgericht? (Schrijf de antwoord structuur op)

Toepassen

• Welke twee bondgenoten werden vlak na de Tweede Wereldoorlog nog meer opgericht?

• De twee bondgenootschappen die na de Tweede Wereldoorlog nog meer werden opgericht waren:
• het Warschaupact en de NAVO.
  

Chronologie

1. Welke gebeurtenissen herken je?
2. Zet de jaartallen achter de gebeurtenissen.
3. Controleer jezelf.
   
4. Schrijf de volgorde op.
   

2015 1ste tijdvak

Wat is de correcte volgorde volgens jou?

Historische vaardigheden 

-Bronnen (direct-, indirect-, geschreven-, ongeschreven-)

-Oorzaak-gevolg relaties

-Betrouwbaarheid van bronnen(!)

-Beeldanalyse

-Chronologie (volgorde)

-Continuïteit en discontinuïteit (verandering en hetzelfde)

-Standplaatsgebondenheid 

-Eigen standpunt + toelichting (!)

Blz. 194

Welke vaardigheid wil jij nog mee oefenen?

Opdrachten

• Oefenboek geschiedenis examenstof 2020-2021
  
• Europa en de wereld (1945-1989)
• Blz. 56
• Opdracht 161 t/m 177
  

Gebruik informatie van paragraaf 5,1 t/m 5,5 (blz. 126 t/m 149) en lees de samenvatting Koude Oorlog (blz. 44 t/m 56)

Klaar? vul het schema over de Koude Oorlog in.

Heb je opdracht 161 t/m 177 gemaakt?

1. Ja
2. Nee

Heb je de opdrachten gemaakt?(Opdracht 161 t/m 177)

1. ja
2. nee

Nabespreken

• Oefenboek geschiedenis examenstof 2020-2021
  
• Europa en de wereld (1945-1989)
• Blz. 56
• Opdracht 161 t/m 177

Iedere leerling moet een vraag beantwoorden.

• Antwoordstructuren

Beeldanalyse

1. Lees het onderschrift (welke informatie wordt er gegeven?).
2. Beschrijf wat letterlijk wat je ziet.
3. Welke achterliggende gedachte/verbanden kun je koppelen aan de afbeelding?

• Is de tekenaar van het stripboek voor of tegen het communisme?

• Een stripboek uit 1947. Het heet: ‘Is dit morgen?’
  
• De ondertitel: ‘Amerika onder het communisme.’

De Koude Oorlog

Conflict tussen Verenigde Staten en Sovjet-Unie tussen 1945-1991

Kapitalisme en communisme

Kapitalisme: een economisch systeem waarin ondernemers zo veel mogelijk winst proberen te maken. De grond en het kapitaal zijn in het bezit van de ondernemers.

Communisme: politieke stroming die gelooft dat armoede opgelost kan worden door privébezit af te schaffen. Alle bezittingen zijn eigendom van de staat.

Verenigde Staten

• Democratie

• Kapitalisme

(vrijemarkteconomie)

• Vrijheid

• Verschillen (arm/rijk, blank/zwart)

• Trumanleer, marshallplan, dominotheorie

Sovjet-Unie

• Dictatuur

• Communisme

(planeconomie)

• Onderdrukking

• Gelijkheid, soms dan...

Kenmerken (1)

• Koude/kille relatie tussen beide landen.

• Geen echte oorlog tussen beide landen.

• Wel oorlog tussen sommige groepen (Vietnam, Korea, Afghanistan)

• Grote spanningen en angst in de wereld

Kenmerken (2)

• Beide landen hebben veel kernwapens
  

• Er ontstaat een wapenwedloop

• Beide landen geloven in hun eigen (economische) systeem

• Beide landen willen hun eigen systeem in de wereld verspreiden

Koude oorlog

• Maak op de opdracht van het vragen stencil: Begin van de Koude Oorlog.

• In Classkick

• Vul het schema in.
  
• Beantwoord de vragen.
• Voer de beeldanalyse uit.
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Heb je voorkennis opgehaald over het onderwerp: de Koude Oorlog.

• Ken je de historische vaardigheden die je nodig hebt tijdens je examen.

Fijne dag!