1.3 - Egypte en de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Mobiel in hotel

Tas op de grond

Laptop en boek/ pen op je bureau

1.3 Egypte en de Nijl

Planning

• Leerdoel
• Landbouw langs de Nijl
• Een verhaal tekenen
• Handel en steden
• Zelfstandig werken
• Afsluiting

Lees het onderstaande fragmentuit Dummie de Mummie en het Masker van Sebek-Ra(pagina 27-28) voor. ‘Waarom overstromen rivieren dan eigenlijk?’ vroeg Gijs. ‘Doordat het ergens anders veel regent,’ zei meester Krabbel. ‘Kijk.’ Hij pakte een krijtje en tekende eerst Afrika met bovenin Egypteen daarna de Nijl. Die begon als twee rivieren, die heetten de Witte en de Blauwe Nijl. Een heel stuk onder Egypte kwamen de Witte en de Blauwe Nijl bij elkaar en liepen als één rivier door Egypte heen naar de Middellandse Zee.‘In de zomer valt er veel regen in het gebied waar de Nijl doorheen stroomt,’ legde meester Krabbel uit. ‘Dat water wordt opgedronken door dieren en planten en wat over is stroomt naar de Nijl. Die brengt al dat water naar de zee. Maar er is gewoon te veel water en daarom loopt de Nijl over. Dat gebeurde vroeger elke zomer, en dan spoelde er vruchtbare grond het land op. Hier.’ Hij tekende zijtakken van de Nijl boven in Egypte. ‘Dit was het meeste vruchtbare stuk van heel Noord-Afrika en daar lagen in de tijd van de farao’s dan ook de steden.

Leerdoelen

• Je kan uitleggen hoe irrigatielandbouw langs de Nijl werkte.
• Je kan uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een staat.  
  
• Je kan benoemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

Belangrijke beroepen 

Minder belangrijke beroepen

Landbouw langs de Nijl

• Elke zomer stroomde de Nijl  over en bracht vruchtbaar slib mee. 
  
  
• Als het water was gezakt bleef er vruchtbare grond over voor de landbouw.
  
  
• Via kanalen, dijken en waterbekken werden akkers bevloeid die verder van de Nijl lagen.
  Dijken hield het water zo lang mogelijk vast.
  
  
• Dit heet irrigatielandbouw. 

Bekijk het filmpje

Wat valt jou op?

Wat valt jou op in het filmpje?

Handel en steden 

• Door hoge opbrengsten groeide de bevolking. 
  
  
• Ontstaan van de nijverheid: voorwerpen maken met de hand. Men ging zich specialiseren in één beroep. (niet iedereen hoefde meer boer te zijn).
  
  
• Het ontstaan van de handel. (handelaren ruilden hun producten)
  
  
• Het ontstaan van stedelijke gemeenschappen. (langs de Nijl groeiden de dorpen). 
  
  
• Nieuwe uitvindingen zoals pottenbakkersschijf en brons. 

Verschillen in rijkdom en macht

• Er ontstonden grote verschillen tussen mensen in in Egypte, door vee en bezit.  
  
  
• Het minste aanzien kregen de slaven. Daarna kwamen de boeren. Vervolgens kwamen schrijvers en bouwmeesters. Daarna priesters en generaals. Bovenaan stond de farao.
  
  
• Dit zijn de sociale lagen binnen de samenleving. 

AAN DE SLAG!

Wat?	§1.3 Opdracht 1 t/m 13
Waarom?	Omdat je moet weten hoe eerste stedelijke samenlevingen zijn ontstaan
Hoe?	Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?	Rood: stilte, geen vragen Oranje: stilte, je mag vragen stellen Groen: zachtjes overleggen
Klaar?	Maak de test jezelf

Heb je het gesnapt?

..kan  ik uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een staat.

...kan ik benoemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

Aan het einde van de les...

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Geef je inzet tijdens deze les een cijfer

110

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Maak thuis §1.3 af

Leren begrippen §1.1 en 1.2

Tijdens de volgende les moet je ze kunnen uitleggen

Opruimen!!

Zorg ervoor dat alle tafels en stoelen weer netjes staan