Les 12-04-2021, herhaling paragraaf 6.5 en 6.6

Planning voor de les:
4 minuten: binnenkomst, welkom en spullen voor.
5 minuten: voorkennis testen
1 minuut: leerdoelen en huiswerk
20 minuten: uitleg 
5 minuten: leerdoelen testen
25 minuten: aan het werk!

1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
EconomieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Planning voor de les:
4 minuten: binnenkomst, welkom en spullen voor.
5 minuten: voorkennis testen
1 minuut: leerdoelen en huiswerk
20 minuten: uitleg 
5 minuten: leerdoelen testen
25 minuten: aan het werk!

Slide 1 - Tekstslide

Een belasting die de overheid instelt om duurzame productie te bevorderen, noem je ...
A
Milieuheffing
B
Milieusubsidie
C
Biologische productie

Slide 2 - Quizvraag

Nanne en Hennie praten over duurzame productie.
Nanne zegt: 'De overheid stimuleert duurzame productie door middel van milieuheffingen.'
Hennie zegt: 'De overheid stimuleert duurzame productie door middel van milieusubsidies.'

Wie heeft gelijk?
A
Nanne
B
Hennie
C
Geen van beide
D
Beide

Slide 3 - Quizvraag

Leerdoelen:
- Ik kan uitleggen hoe je milieuvriendelijk kunt consumeren.


HUISWERK: Paragraaf 6.5

Slide 4 - Tekstslide

Grijs of Groen
  • Keuze tussen milieuvriendelijke en minder milieuvriendelijke procucten
  • Als je kiest voor producten die lang meegaan, zuinig zijn en weinig afval geven, dan consumeer je op een milieuvriendelijke manier. 

Slide 5 - Tekstslide

Zou jij kiezen voor GRIJZE of GROENE stroom wanneer allebei even duur zou zijn?

Slide 6 - Tekstslide

Gangbaar of biologisch:
  • Trend = steeds meer milieuvriendelijke producten op de markt. --> er valt immers geld aan te verdienen. 
  • Steeds meer plaats voor biologische producten in supermarkten. 
  • Fabrikanten letten steeds meer op het milieu, ze zijn bang voor kritiek van consumenten.

Slide 7 - Tekstslide

Waarom zijn biologische groenten duurder in de supermarkt dan gangbare groenten?

Slide 8 - Tekstslide

Gescheiden of ongescheiden:
  • Reclycling is beter dan storten, lozen of verbranden van afval. 
  • Als consumenten hun afval gescheiden aanbieden, is het minder duur, en is het afval meer geschikt voor recycling. 

Slide 9 - Tekstslide

Nieuw of tweedehands:
  • Afgedankte spullen krijgen door hergebruik een langere levensduur, er worden minder grondstoffen verbruikt en er ontstaat minder afval. 
  • Ook door het gebruik van flessen met statiegeld onstaat er minder afval. 

Slide 10 - Tekstslide

Wat heb je geleerd?

Slide 11 - Tekstslide

Wat is geen energiebron om groene energie op te wekken?
A
Gas
B
Water
C
Wind
D
Zon

Slide 12 - Quizvraag

Bereken met hoeveel procent het gebruik van badwater tussen 2013 en 2019 is afgenomen. Laat je berekening zien.

Slide 13 - Open vraag

Uitwerking
(nieuw - oud) : oud x 100

(1,5 - 3,7) : 3,7 x 100%
-2,2 : 3,7 x 100% = -59,46%

Slide 14 - Tekstslide

Bekijk het lijndiagram "apparaten in gebruik".
Door de jaren heen zijn elektrische apparaten lichter en zuiniger geworden.

Voor welke van de onderstaande uitspraken staat bewijs in het diagram? Kies het juiste antwoord.
A
Elektrische apparaten zijn zuiniger geworden
B
Elektrische apparaten zijn zwaarder geworden
C
Er worden meer elektrische apparaten gebruikt
D
Het gebruik van elektriciteit is toegenomen

Slide 15 - Quizvraag

Hidde en Max praten over het beperken van milieuvervuiling.
Hidde zegt: 'De consument kan milieuvervuiling beperken door producten met minder grondstoffen te verbruiken.'
Max zegt: ' De consument kan milieuvervuiling beperken door flessen met statiegeld te nemen'.

Wie heeft gelijk?
A
Hidde
B
Max
C
Beide
D
Niemand

Slide 16 - Quizvraag

Leerdoelen:
- Ik kan aangeven hoe de overheid milieuschade voorkomt en beperkt.
- Ik kan aangeven waarom de overheid milieuschade voorkomt en beperkt.

HUISWERK: Paragraaf 6.6

Slide 17 - Tekstslide

De overheid
De overheid:
  • stelt regels vast die de milieuvervuiling beperken;
  • verplicht producenten om milieuvriendelijke investeringen te doen;
  • geeft voorlichting over milieuvriendelijk gedrag.
Voorlichting van de overheid

Slide 18 - Tekstslide

Internationaal
Internationale samenwerking tussen overheden is nodig omdat:
  • landen last hebben van elkaars vuil water (afvalwater) en van elkaars vuile lucht;
  • bedrijven last hebben van oneerlijke concurrentie als de milieuregels per land verschillen.
Milieuverontreiniging kent geen grenzen!

Slide 19 - Tekstslide

Wat heb je geleerd?

Slide 20 - Tekstslide

De overheid kan met subsidies en heffingen milieuvriendelijk gedrag stimuleren.

Op welke manier kan de overheid dat nog meer doen?
A
Voorlichting geven aan producenten over duurzaam produceren
B
Door de markt van elektrische auto's af te remmen
C
Door zich niet al te veel met het milieu te bemoeien

Slide 21 - Quizvraag

Krantenbericht:
De gemeente Amsterdam deelt sinds begin september veel meer boetes uit aan vervuilende vrachtauto's als die het stadscentrum inrijden terwijl ze dat niet mogen. De hoofdstad controleert nu namelijk met camera's welke voertuigen de milieuzone voor vervuilend vrachtverkeer ingaan. Eerder stonden er nog gewoon toezichthouders langs de kant van de weg. Door de camera's kan Amsterdam nu veel meer vrachtauto's controleren.

Waarom heeft Amsterdam een milieuzone ingesteld voor vrachtauto’s ?
A
Om ervoor te zorgen dat bewoners vaker de fiets nemen
B
Om de lucht in het centrum schoner te houden
C
Om geen transport in het centrum te hebben
D
Om transporteurs schonere vrachtwagens te laten kopen

Slide 22 - Quizvraag

Hidde en Max praten over internationale samenwerking tussen overheden.
Hidde zegt: 'Internationale samenwerking tussen overheden is nodig, omdat landen last hebben van elkaars vuil water en van elkaars vuile lucht.'
Max zegt: 'Internationale samenwerking tussen overheden is nodig, omdat bedrijven last hebben van oneerlijke concurrentie bij verschillende milieuregels.'

Wie heeft gelijk?
A
Hidde
B
Max
C
Geen van beide
D
Beide

Slide 23 - Quizvraag

Aan de slag!
Wat? Maak de opdrachten van paragraaf 6.5 en 6.6
Hoe? In de online leeromgeving
Hulp? De docent (tijdens de les), je laptop en je medestudent.
Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn
Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.
Klaar? Ga verder met de 'test jezelf' van hoofdstuk 6 of een ander vak.

timer
25:00

Slide 24 - Tekstslide