Les 3: Hoe plan je een dag?

• Burgerschap
• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 1

	Vak: Burgerschap Les: 3. Hoe plan je een dag?
1.	Lesopening
2.	Lesdoelen
3.	Arrangementen & mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je klapper van burgerschap op tafel.

Je krijgt van mij een kopieerblad die je in klapper doet. 

Huiswerk controle:

-

2. Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

- kun je aangeven hoe jij je tijd 's ochtends indeelt; 

- kun je activiteiten plannen in een dagplanning;

- kun je een middag na school plannen;

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Leerlingen

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Leerlingen

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Leerlingen

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Er is geen mini-check vandaag. Iedereen doet mee met de instructie. 

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Wat heb je aan deze les?

In deze les leer je hoe je een dag kunt plannen. Je bedenkt wat je het beste wanneer kunt doen. Dat is handig, want zo deel je je tijd in!

Start

a. Schrijf op wat je vanochtend gedaan hebt. 

Geeft elke activiteit een andere kleur. 

Start

b. Kleur in de tijdbalk op je werkblad in hoe lang je met elke activiteit bezig was. 

Ieder blokje is vijf minuten.

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

Start

c. Bedenk drie dingen die je kunt doen om 's ochtends sneller klaar te zijn. 

Handig, want dan kun je langer in bed blijven liggen! 

Kern

a. knip de activiteiten op je werkblad uit. 

b. plan de uitgeknipte activiteiten in het dagschema verderop in deze les.

Drie tips om slim te plannen

Plannen betekent dat je vooruit kijkt naar de dingen die je moet doen. Je bedenkt wat je wanneer doet. Een paar tips: 

Tip 1: 

Bekijk eerst welke dingen je op vaste tijden moet doen. 

Bijvoorbeeld school of sporttraining. Plan je andere activiteiten daar omheen. 

Tip 2: 

Plan de belangrijke dingen eerst.

Leren voor een toets is bijvoorbeeld belangrijk dan je favoriete serie kijken. Die serie kun je ook morgen kijken. 

Tip 3: 

Plan niet alles vol. 

Een activiteit kan langer duren dan je dacht. Of er kan onverwacht iets tussendoor komen. Laat dus wat tijd over.

Afsluiting

Schrijf in het middagschema op je werkblad welke dingen op vaste tijden plaatsvinden. 

Bijvoorbeeld: 

- Hoe laat ben je klaar met school?

- Heb je afspraken, zoals sporttraining? Hoe laat is dat? 

Hoe laat ga je avondeten? 

- Hoe laat ga je naar bed?

Afsluiting

Kijk hoeveel tijd er overblijft voor andere dingen die je 

moet of wilt doen. 

Schrijf die dingen ook op in het middagschema. 

Denk aan: 

-Wanneer ga je huiswerk maken? 

- Wat ga je nog meer doen? 

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- kun je aangeven hoe jij je tijd 's ochtends indeelt?

- kun je activiteiten plannen in een dagplanning?

- kun je een middag na school plannen?

8. Huiswerk & Toetsen

Huiswerk: 

Datum

Plannen: Klusopdracht

opdracht a & b

Toetsen:

Geen