5. Hispanoamérica

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• Leerjaar 3

Hispanoamérica

Hoy vamos a...

aprender más sobre los países hispanohablantes

y

practicar la habilidad de escuchar.

Pero antes...

¿Hemos hecho los deberes?

CUADERNO: pág. 24 y 25

(Please put your cuaderno on your table open in these pages!)

Depending on time, students can do this with 2 - 3 students.

Focus on accent, pronunciation & intonation in prep for the Criterion C assessment, in addition to the use of verbs and time phrases.

As an exit to the lesson, write up common mistakes on the board and get them to correct them before leaving.

In the meantime...

¡Calentamos motores!

Pero antes...¡calentamos motores!

With a partner, ask and answer these questions. Use PRESENT or PAST depending on the question, and rephrase the vocabulary from the question in your answer to give full sentences!

1. ¿Adónde vas de vacaciones generalmente? --> Generalmente, voy de vacaciones...

2. ¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?

3. ¿Cómo vas de vacaciones normalmente?

4. ¿Cómo fuiste de vacaciones el verano pasado?

5. ¿Con quién vas de vacaciones normalmente?

6. ¿Con quién fuiste de vacaciones el verano pasado?

7. ¿Qué haces normalmente?

8 ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?

Depending on time, students can do this with 2 - 3 students.

Focus on accent, pronunciation & intonation in prep for the Criterion C assessment, in addition to the use of verbs and time phrases.

As an exit to the lesson, write up common mistakes on the board and get them to correct them before leaving.

Los países de hispanoamérica:

¿Dónde están?

Pon los países hispanohablantes en la parte correcta del continente.

Paraguay - México - Panamá - Argentina - Venezuela - Perú

Nicaragua - Colombia - El Salvador - Chile - Honduras - Uruguay 

Costa Rica - Ecuador  - Guatemala - Boliva

Norteamérica

Centroamérica

Sudamérica

Escucha y comprueba tus respuestas

¿Sabías que…?

Página cincuenta, Ejercicio 2.

Escucha y rellena la tabla por cada país. (1 – 4)

You're going to actively put into practice a variety of listening skills which will help you with the end of unit assessment! 

Go to the next slide to find out more...

Listening skills

Before doing this task, what can you do before listening to the recording that will help you?

...

• read what’s in front of you
• translate any numbers (or parts of numbers)
• use previous knowledge/common sense/context to guess!

¡Escuchemos!

Página cincuenta, Ejercicio 2.

Escucha y rellena la tabla para cada país. (1 – 4)

¿Cómo se llama la capital de...? ¿Cuántos habitantes tiene?

Las soluciones

We're not going to give you the answers just yet... you're going to put your Spanish speaking skills into practice! This is for the second assessment (Criterion C: Speaking).

Check your answers with a classmate by asking them the following:

¿Cómo se llama la capital de...? ¿Cuántos habitantes tiene?

Las soluciones

Venezuela – Caracas – 24 000 000

Honduras – Tegucigalpa – 7 000 000

Argentina – Buenos Aires – 40 000 000

México – Ciudad de México – 108 000 000

Listening skills: Strand ii

Strand ii in Criterion A is all about text conventions, but many of you struggle to answer these questions!

Think                                                      Pair                                                        Share

the following questions:

1. What is the text type? What specific text conventions make you think this?
2. Who is the target audience of this text do you think?
3. What is the text purpose? Again, what conventions or content makes you think this?

1. It's an audio from a gameshow - there are questions and answers, and a buzzer
2. Target audience could be young teenagers, as the contestants are young / It could be for Spanish learners as the audio text is in a Spanish textbook 
3. The purpose is to entertain because it's a gameshow and has a gameshow host and contestants / The purpose is to educate Spanish learners because they speak slowly and clearly. 

¡Quiero saber más!

Página cincuenta y uno, Ejercicio 4.

Opción 1: 

Escucha y rellena la tabla en español.

Opción 2:

Lee, escucha y rellena la tabla en español.

País

Población

Capital

Geografía

Productos

Las soluciones

Verifica tus respuestas con un compañero/una compañera en español utilizando las frases completas:

• ¿Cuál es la capital de Perú?
• ¿Cuántos habitantes tiene?
• ¿Qué hay?
• ¿Cuáles son los productos principales?

¡Comprobad vuestras respuestas leyendo el texto en la página 51!

Encourage students to respond in full sentences by rephrasing the vocabulary in the question.

¿Cómo es tu país?

Investiga la siguiente información sobre tu país y presenta tus resultados a un compañero/una compañera:

• El nombre del país
• La población
• La capital
• La geografía
• Los productos principales

¡Antes de salir! 

Recoge tus cosas, pero no puedes salir hasta que hayas respondido a una pregunta del/de la profesor(a)...

¿Cuál es la capital de tu país?

¿Cuál es la población de tu país?

¿Qué hay en tu país? (geografía)

¿Cuáles son los productos principales de tu país?