Krücke ~ Zeitlicher Kontext und Kapitelbeschreibung

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Peter Härtling 

Krücke

Lesdoelen: 

Je kunt de naoorlogse situatie beschrijven:

- Je kunt het begrip 'Trümmer' in de tijd plaatsen en met de tekst verbinden.

- Je weet wat er met 'Heimatvertriebene' bedoeld wordt en kunt dit verbinden aan de tekst.

- Je kunt de grote lijnen van het verhaal vertellen en in de tijd plaatsen.

Welche Themen kommen im Buch vor? (Nld.)

Was weißt du schon über das Ende des 2. Weltkrieges? Du darfst auf Niederländisch antworten.

Ende des. 2. Weltkrieges

- April 1945 Rote Armee "befreit" Österreich und das größte Teil der Tschechoslowakei. 

Thomas lebte in Kolin in der Tschechoslowakei

- 27. April 1945 Republik Österreich wieder errichtet.

Realität: Die Sowjet-Union besetzt Österreich

- 8. Mai 1945: Kapitulation Deutschlands 

- Deutschland belebt 'die Stunde Null'

- Juli bis August 1945: Konferenz von Potsdam.

Wie sah, denkst du, der Alltag nach dem Kriegsende aus? Antworte auf Ndl.

Alltagsleben nach dem Krieg

Der Alltag war von Hunger, Not, Trauer um die Gefallenen und völligen Desorientierung geprägt. 

Ein Dach über dem Kopf bzw. ein Bett haben war keine Selbstverständlichkeit. 

Ernährungs- und Wohnungssituation wurde noch durch die zahlreichen Flüchtlinge aus den Ostgebieten verschärft. 

Es gab viel Angst: Zukunftsangst und traumatische Kriegserlebnisse, die viele Menschen mit sich trugen.

Situation in Wien und in Deutschland--> Überall Trümmer (puin). 

Wie kommen im Buch "Trümmer" vor? Erkläre (Ndl.)

Alltagsleben nach dem Krieg

Mangel an alles!

Lösung --> Schwarzmarkt.

Schon während des Zweiten Weltkrieges war der Schwarzmarkt für viele Menschen die einzige Überlebungschance, da wegen des Mangels an Produkten ein Handel wie vor dem Krieg nicht existierte und die Versorgung mit Bezugsscheinen und Berechtigungen organisiert war. Die Zuteilungseinheiten waren jedoch zu gering zum Leben. Die Menschen tauschten alles, was sie noch besaßen (z.B. Schmuck oder Radios). 

In der Besatzungszeit, als die Not besonders groß war, wurden alliierte Soldaten zu beliebten Geschäftspartnern. Auch als die Arbeiter wieder Geld verdienten, wurden nur Naturalien als Zahlungsmittel akzeptiert. 

Die große Frage war:

Wie müssen wir jetzt weiter? Alles war zerstört....

Politischer Hintergrund

Konferenz von Potsdam:

Churchill (Später Attlee), Truman und Stalin 

Wichtige Ergebnisse

- Sowohl Deutschland als auch Österreich werden von den vier alliierten Ländern besetzt. Die Politik von den Alliierten wurde vom Ziel der Demilitarisierung, Denazifizierung, Demokratisierung und Dezentralisierung geprägt. 

- Die "Rückführung" unter "humanen Bedingungen" von Deutschen, die außerhalb der deutschen Grenzen und in den von Polen und der Sowjetunion annektierten ehemaligen deutschen Ostprovinzen lebten. 

Heimatvertriebenen: ethnische Säuberungen in Ost-Europa

Die ethnischen Deutschen, die manchmal schon ein Jahrhundert in den Ostgebieten lebten, sollten die Ostgebiete verlassen. Alles, was an den Deutschen erinnert, sollte verschwinden. 

Von humanen Bedingungen war gar nicht die Rede. --> Es war kalt, die Leute hatten Hunger, Frauen wurden vergewaltigt. 

14 Millionen Heimatvertriebene. 2 Millionen starben unterwegs nach Deutschland! Sie kamen mit Zügen in Deutschland an. 

Sie sind obdachlos und müssen in das verwüstete Deutschland ein neues Zuhause finden. --> ABER Wohnungsnot wegen den Trümmern 

Die Heimatvertriebenen gingen zu Fuß und durften nicht viel mitnehmen. Manchmal gab es Züge. 

Nach dem Krieg mussten viele Vertriebene zunächst in Notunterkünften, wie ehemaligen Munitionsdepots der Wehrmacht und sogar in Arbeitslagern für Zwangsarbeiter untergebracht werden. --> Größere humane Probleme.

Es hat lange gedauert, bis das Leiden dieser Menschen anerkannt wurde. Heute ist sie im BVFG verankert.

"Heimatvertriebener ist ein Vertriebener, der am 31. Dezember 1937 oder bereits einmal vorher seinen Wohnsitz in dem Gebiet desjenigen Staates hatte, aus dem er vertrieben worden ist (Vertreibungsgebiet); die Gesamtheit der Gebiete, die am 1. Januar 1914 zum Deutschen Reich oder zur Österreichisch-Ungarischen Monarchie oder zu einem späteren Zeitpunkt zu Polen, zu Estland, zu Lettland oder zu Litauen gehört haben (Memelgebiet), gilt als einheitliches Vertreibungsgebiet."

Wie kommen die Heimatvertriebenen im Buch vor? Erkläre

Figurenbeschreibung: Thomas

Vater im Krieg gestorben.

Mutter in Kolin verloren.

Lebt alleine, bis er Krücke kennenlernt. 

Hat Angst, fühlt sich unsicher.

Kinder in der Nachkriegszeit

Viele Kinder sind krank, schwach oder (Halb-)Waisen. Manchmal haben Kinder ihre Eltern verloren. Das Rote Kreuz hatte eine unterstützende Rolle, die Eltern dieser Kinder wieder zu finden. 

"Eine vordringliche Aufgabe des DRK-Suchdienstes war ausgebombte, vermisste, verschleppte, vertriebene Menschen wieder ihren Familien zuzuführen oder Heimstellen für Waisenkinder zu finden. Der Suchdienst erstellte außerdem Gutachten über das Schicksal von verschollenen deutschen Soldaten des Zweiten Weltkrieges, in denen auch die Kriegsverläufe in der Gegend und zum Zeitpunkt des Verschollenseins geschildert wurden."

Figurenbeschreibung Krücke

Soldat, während des Krieges verletzt worden.

Verabscheut die Nazi-Ideologie.

Figurenbeschreibung Bronka

Jüdin. Krücke hat ihr während des Krieges geholfen zu überleben. Versorgt jüdische Kinder, die das KZ überlebt haben, und nimmt sie am Ende der Geschichte die Kinder mit nach Palästina.

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Kapitel 1 

Thomas steht vor dem zerstörten Haus seiner Tante - eigentlich hatte er mit seiner Mutter dieses als Treffpunkt ausgemacht, falls sie sich verlieren. Dort trifft er jedoch nur auf eine fremde Frau. Auf Nachfragen erzählt Thomas ihr seine Geschichte. Die resignierte Frau Kruse schickt in einen Keller, wo er Unterschlupf finden kann. Der Besuch eines russischen SOldaten veranlasst Thomas am nächsten Morgen zum Aufbruch.

Kapitel 2

Thomas trifft auf einen Einbeinigen, den er zu seinem Bauwagen verfolgt. Zunächst schickt

der Kriegsversehrte ihn weg, dann kommt es doch zu einem ersten Gespräch und Krücke –

mit diesem Namen stellt sich der Einbeinige abends vor – lädt Thomas in seinen Bauwagen

und zum Essen ein. Bevor Thomas im Bauwagen ins Bett geht, bringt Krücke ihn dazu, sich

ausgiebig zu waschen.

Kapitel 3

Am nächsten Morgen darf Thomas noch im Bett liegen. Krücke möchte wissen, wo er die

Nächte der letzten Monate verbracht hat. Thomas erzählt – auch von den Menschen, die er

kennengelernt hat. Während Krücke den Bauwagen verlässt, zieht ein Gewitter auf, das Thomas

Angst einfl ößt, deshalb freut er sich umso mehr, als sein neuer Freund wieder auftaucht.

Kapitel 4

Krücke und Thomas hören auf dem Feld hinter dem Bauwagen Schüsse. Sie sehen, wie drei

Burschen von Soldaten gejagt werden. Sie raffen ihre Sachen zusammen und fliehen aus ihrer

Unterkunft. Krücke beschließt, mit Thomas nach Wien zu fahren.

Kapitel 5

Krücke führt Thomas durch Wien und »ordnet« es für ihn. Sie kehren in ein Wirtshaus ein und

Krücke gibt Thomas als seinen Neffen aus, macht ihm aber auch klar, dass eine Gemeinschaft

der beiden für ihn auf Dauer nicht infrage kommt. Krücke erzählt Thomas seine Lebensgeschichte.

Müde sitzt Thomas anschließend mit am Tisch von Krückes Schieberfreunden. Die beiden

brechen auf und Krücke bringt Thomas in die Wohnung seiner guten Bekannten Bronka. Nach

einem Essen nehmen Thomas und der Einbeinige ein Bad, um sich anschließend ins weiche

Bett zu legen.

Kapitel 6

Thomas belauscht ein Gespräch zwischen Krücke und Bronka über Thomas’ Zukunft.

Daraufhin schlägt Krücke Thomas in einem klärenden Gespräch vor, sich beim Suchdienst des

Roten Kreuzes zu melden, um seine Mutter zu finden. Bei der Hilfsorganisation geben sie eine

Suchanzeige auf.

Kapitel 7

Um drei Perserteppiche gegen fünf Ferkel einzutauschen, reisen Krücke, Thomas und der

Fahrer Redlich in die russische Zone. Auf einem Bauernhof findet die Übergabe statt. Als die

beiden nach einer unruhigen Fahrt zu Hause von der besorgten Bronka empfangen werden,

stellt sich bei Thomas ein heimeliges Gefühl ein.

Kapitel 8

Thomas wohnt nun bereits seit einem Monat bei Bronka und hat noch keine positive Nachricht

vom Suchdienst erhalten. An gemütlichen Vormittagen, die Krücke und Thomas im Bett

verbringen, erfährt Thomas, wie Bronka und Krücke sich kennengelernt haben und dass

Bronka sich um Kinder kümmert, die das KZ überlebt haben. Eines Tages kommt Bronka mit

Fahrscheinen nach Deutschland für »ihre beiden Männer« zurück.

Kapitel 9

Auf dem Schwarzmarkt ersteht Krücke ein Abschiedsgeschenk für Bronka. Außerdem treffen

Krücke und Thomas weitere Vorbereitungen für ihre Reise. Schweren Herzens nehmen sie

Abschied von Bronka und Wien. Thomas sorgt für einen Platz in einem Waggon.

Kapitel 10 

Mit vierzig anderen Passagieren fahren Thomas und Krücke bereits seit drei Wochen im Zug

Richtung Deutschland. Eines Tages steigt ein neuer Mitfahrer zu, der mit den Flüchtlingen

Streit anfängt. Krücke identifiziert ihn als ehemaligen SS-Offizier und zwingt ihn, beim nächsten Halt auszusteigen.

Kapitel 11 

Die Bedingungen im Transport sind schlecht, ein alter Mann stirbt. Aber die Grenze kommt

näher, deshalb stimmen sich Thomas und Krücke darüber ab, was sie den Grenzbeamten zu

ihrer Identität und ihrem Verhältnis sagen. An der Grenze sehen sich die beiden Soldaten,

Ärzten, Fragebögen und Laufzetteln gegenüber. Nach dieser Prozedur dürfen sie wieder in

ihren Waggon steigen. Wohin die Fahrt weitergeht, ist allen unklar.

Kapitel 12 

In Landshut wird der Waggon abgestellt. Während die anderen darauf warten, wie es weitergeht,

erkundet Thomas die Umgebung. Voll Sehnsucht betrachtet er die erleuchteten Fenster der

nahe gelegenen Häuser und träumt davon, mit einer Draisine zu fliehen. Von Bahnarbeitern

mit Steinwürfen vertrieben, kehrt er zurück zum Waggon.

Kapitel 13 

Ankunft in Schwaben. Die beiden werden in einer Baracke untergebracht. Dort findet Thomas

in der Rübezahlbande neue Freunde. Krücke bekommt einen Malariaanfall und muss ins

Krankenhaus. Thomas hat große Angst um ihn und fühlt sich einsam. Ein Brief aus dem Krankenhaus ermutigt ihn. Schwester Monika fragt ihn über seine Geschichte und die Beziehung zu Krücke aus und will ihn, bis Krücke zurück ist, in die Kinderbaracke verlegen. Die Rübezahlbande und ein alter Mann aus der Baracke verhindern das. Bald kann Thomas Krücke im Krankenhaus besuchen. Er stellt ihm eine Vormundschaft in Aussicht.

Kapitel 14 

Thomas und Krücke warten darauf, wie die anderen Barackenbewohner auf die umliegenden

Ortschaften verteilt zu werden. Noch vor Weihnachten beziehen die beiden ihr neues Zuhause,

wo sie nicht sonderlich herzlich empfangen werden. Dennoch richten sie sich schnell ein und

Krücke beschäftigt sich mit Weihnachtsvorbereitungen. Die beiden verleben einen unbeschwerten »Heiligen Tag« mit unerwarteten Geschenken für Thomas. Das schmerzliche Gefühl in Thomas’ Brust unterdrückt er.

Kapitel 15 

Innerhalb von acht Monaten ziehen die beiden viermal um, Thomas geht zur Schule, Krücke

findet Arbeit und wird Thomas’ Vormund (voogd). Thomas träumt oft von seiner Mutter, das Bild von

ihr wird allerdings immer undeutlicher. Krücke verhält sich aus Thomas’ Sicht merkwürdig.

Eines Tages teilt er Thomas den Grund für seine Launen mit: Er hat einen Brief vom Roten

Kreuz erhalten, in dem ihm mitgeteilt wurde, dass Thomas’ Mutter gefunden worden ist. In

einem Telefonat haben Krücke und Thomas’ Mutter einen Treffpunkt und Übergabezeitpunkt

vereinbart. Schon am nächsten Tag fahren die beiden nach Stuttgart und treffen dort Thomas’

Mutter. Thomas ist sowohl von großer Wiedersehensfreude als auch von großem Abschiedsschmerz

erfüllt. Die drei verabreden, dass Krücke bald zu Besuch kommt und der Kontakt

bestehen bleibt. Anschließend beginnt Thomas, seiner Mutter zu erzählen, was er in den letzten

Monaten alles erlebt hat.

Beschreibe die Beziehung zwischen Krücke und Thomas

Beschreibe die Beziehung zwischen Krücke und Bronka

Beschreibe die Beziehung zwischen Thomas und Bronka

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- Je kunt het begrip 'Trümmer' in de tijd plaatsen en met de tekst verbinden.

- Je weet wat er met 'Heimatvertriebene' bedoeld wordt en kunt dit verbinden aan de tekst.

- Je kunt de grote lijnen van het verhaal vertellen en in de tijd plaatsen.

Evaluatie lesdoelen:
Je kunt de naoorlogse situatie beschrijven:

- Je kunt het begrip 'Trümmer' in de tijd plaatsen en met de tekst verbinden.
- Je weet wat er met 'Heimatvertriebene' bedoeld wordt en kunt dit verbinden aan de tekst.
- Je kunt de grote lijnen van het verhaal vertellen en in de tijd plaatsen.

Ja het is duidelijk voor mij

Ik moet me er nog in verdiepen maar dat gaat wel lukken

Ik heb extra hulp nodig

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