Zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom in de geschiedenisles!

Cultureel mentale veranderingen vanaf 1945

Wat gaan we doen vandaag?

• Kennismaken en afstemmen of mijn startpunt klopt
• Lesdoelen
• Zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken
• Opdrachten 
• Afsluiting  
  

Lesdoelen (1)

Aan het eind van deze les:

• Kun je uitleggen hoe het leven was in Nederland tussen 1945 en 1960.

• Je weet wat de Marshallhulp is.
  

• Je weet welke 3 afspraken de SER (harmoniemodel) maakte om Nederland na de oorlog beter te maken.

• Je weet wie Willem Drees is en dat hij van Nederland een verzorgingsstaat maakte.

Lesdoelen (2)

Aan het eind van deze les:

• Je kunt uitleggen wat verzuiling is en welke vier zuilen er bestonden in Nederland na 1945.

• Je kunt uitleggen hoe een Nederlands gezin in de jaren ’50 eruit zag, hoe de rolverdeling in het gezin was en hoe zij hun vrije tijd doorbrachten.
  

• Je weet hoe er in de jaren ’50 in Nederland over seks werd gedacht en kunt hier 3 voorbeelden van geven.
  

Cultureel-mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945

Periode 3

• PTA toets
• Opdracht (Interview)

Wat is geen afspraak die met de SER is gemaakt?

1. Geleide loonpolitiek
2. Plannen om de armoede te bestrijden
3. De prijzen worden vastgezet
4. De Marshallhulp

Benoem de vier zuilen

Welke onderwerpen kan je kiezen voor je PO?

https://www.youtube.com/watch?v=QVLACzPrc-0

Schade en verdriet door oorlog

• In mei 1945 kwam er een einde aan de Tweede Wereldoorlog in Nederland
• De schade van de oorlog was groot
• Het aantal slachtoffers was hoog, rond de 200.000
• De infrastructuur was vernield

De schade na het bombardement van Rotterdam in mei 1940 was groot, maar tijdens de vijf jaren van de Duitse Bezetting was er nog niet veel gedaan om de stad op te bouwen.

Wederopbouw

vanaf 1945

Wat weet jij eigenlijk van
de Wederopbouw van Nederland?

Aan het werk! - I

• Na de oorlog moest Nederland opgebouwd worden.
  
• In de SER werden drie afspraken gemaakt voor de wederopbouw:

1. Afspraken over lonen en prijzen: geleide loonpolitiek
2. In ruil voor de lage lonen, verhoogden Nederlandse bedrijven de prijzen van hun producten niet.
3. Nederlandse regering zou met plannen komen om armoede tegen te gaan

Aan het werk! - II

Het samenwerken tussen de regering, werkgevers en werknemers om de lonen laag te houden noemen we ook wel het harmoniemodel.

• Hulp vanuit VS: Marshallplan: economisch plan om de wederopbouw te stimuleren.
• Economisch doel: wederopbouw stimuleren
• Politiek doel: landen uit handen van het communisme houden.

Wat is het harmoniemodel?

1. De samenwerking tussen de Amerikanen en de Sovjet-Unie
2. De samenwerking tussen regering, werkgevers en werknemers.
3. De samenwerking tussen de fabrieksbazen en de liberalen
4. De samenwerking tussen de landen van de EU.

Waarom werd de geleide loonpolitiek tussen 1945 en 1960 toegepast in Nederland?

Schoolreisje, waarin verschilt dit van jullie leven?

Blz. 8

Als je de gelezen tekst vergelijkt met jouw eigen schoolreizen, wat is er dan anders?

Wie was Willem Drees?

• Minister-president van 1948-1958. 

• Wederopbouw

• Basis werd gelegd voor de: verzorgingsstaat.

Wat voor soort bron is dit? Bron 7 blz. 9
Is deze bron bruikbaar en representatief als ik een onderzoek doe naar het dagelijks leven in Nederland in de jaren '50?

Het gezin

• Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.

• De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen.

• Vader was de baas, moeder de huisvrouw, kinderen gehoorzaam.

• Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht. Men had weinig luxegoederen.

Rolverdelingen

Groot gezin met veel kinderen

Hoe was de rollenverdeling geregeld in Nederlandse gezinnen na 1945? (Wie deed wat? Benoem hierbij de moeder, vader en de kinderen)

Video

Clipphanger:

Wat is verzuiling?

Verzuiling

Verzuiling blz. 10

• De verdeling van de Nederlandse samenleving in 4 groepen (zuilen): protestanten, katholieken, liberalen, socialisten.

• Je ging alleen om met de mensen binnen je eigen zuil.

• Er was veel sociale controle: men controleerde of je je wel aan de 'regels' van de zuil hield.

Welke vier zuilen hebben we zojuist besproken?

Seks? Bah!

• Tot ver in de jaren 60 werd er bijna niet over seksualiteit gesproken.
• Seks was bedoeld om kinderen te krijgen en 'bestond' niet buiten het huwelijk.
• Er was weinig kennis over geboortebeperking.
• Voorbehoedsmiddelen waren bijna niet te koop.  
• Homoseksualiteit was taboe: het 'mocht niet', dus je trouwde maar gewoon met iemand van het andere geslacht.

De vrouw wordt door een agent aangesproken omdat zij 'te bloot' over straat loopt. Deze foto is uit 1960.

Opdrachten

Nabespreken de gemaakte opdrachten of zijn er nog vragen?

Wat heb je nog nodig voor de toets?

Opdracht PO

• Open een word document en ga aan de slag met het stappenplan.
• De rest van het uur. 
• Koppel terug wat je kiest / verzin deelvragen
  
• Lees vooruit
  

Afsluiting (1)

Aan het eind van deze les:

• Kun je uitleggen hoe het leven was in Nederland tussen 1945 en 1960

• Je weet welke 3 afspraken de SER (harmoniemodel) maakte om Nederland na de oorlog beter te maken.

• Je kunt uitleggen wat verzuiling is en welke zuilen er bestonden in Nederland na 1945.
  

Afsluiting (2)

Aan het eind van deze les:

• Je weet wat de Marshallhulp is.

•  Je weet hoe er in de jaren ’50 in Nederland over seks werd gedacht en kunt hier 3 voorbeelden van geven.

Fijne dag!