4.3 Hokjesdenken

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Wat gaan we doen?

Paragraaf 4.3 

Hokjesdenken

Kijk samen met de leerlingen het eerste deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch bij 4:39. 

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

Pizza Verdi

Wat zie je als je naar de man kijkt?

Hoe reageert hij op de aanwezigheid van de vrouw in het huis?

Wat zie je als je naar de vrouw kijkt?

Hoe denk je dat zij zal reageren op de aanwezigheid van de man in het huis?

Deel 1: De film

Bespreek klassikaal de volgende vragen:

• Wat zie je als je naar de man kijkt? Hoe zal hij reageren op de aanwezigheid van de vrouw in het huis?
• Wat zie je als je naar de vrouw kijkt? Hoe denk je dat zij zal reageren op de aanwezigheid van de man in het huis?

Pizza Verdi

Bespreek met de leerling naast je de volgende vragen:

- Wat denk jij dat er verder gaat gebeuren in de film? 

- Waarom denk je dat?

Deel 1: De film

De leerlingen bespreken in tweetallen de volgende vragen:

• Wat denk jij dat er verder in de film gaat gebeuren?
• Waarom denk je dat?

Kijk samen met de leerlingen het tweede deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch.

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

De vrouw ontdekte nu de man. 

Hoe denk je nu dat de film gaat aflopen?

Waarom denk je dat?

Deel 1: De film

Bespreek klassikaal met de leerlingen de volgende vragen:

• Hoe denk je nu dat de film gaat aflopen?
• Waarom denk je dat?

Kijk samen met de leerlingen het laatste deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch.

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

Pizza Verdi

Hoe kijk je nu naar de man?

Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet?

Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

Hoe kijk je nu naar de vrouw?

Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet?

Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

Je hebt nu de hele film gezien.

Deel 1: De film

Jullie hebben nu de hele film gezien. Bespreek naar aanleiding van het laatste fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Hoe kijk je nu naar de man? Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet? Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?
• Hoe kijk je nu naar de vrouw? Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet? Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

Waar gaat de film over?

Stereotype en vooroordelen

Stereotype: een vaststaand beeld van een hele groep mensen

Vooroordelen: je oordeelt over iets  zonder dat je die persoon  kent.

Discriminatie en racisme

Discriminatie:

Iemand anders behandelen vanwege persoonlijke kenmerken (geslacht, religie, leeftijd)

Racisme:

Is discriminatie maar dan vanwege zijn huidskleur en afkomst.

Wat zijn de gevolgen van discriminatie voor de samenleving? 

Wij/zij denken

Basisbehoefte om bij een groep te horen

Positief over wij-groep

Negatief over zij-groep

Bv: "wij havo-leerlingen zijn veel gezelliger dan die saaie nerds van het vwo"

Sociale Cohesie

Sociale cohesie: mensen hebben het gevoel dat ze bij elkaar horen 

Zoek opdracht 

Geef antwoord op de volgende vragen ; 

1. Leg uit wat wij/zij denken betekent 
2. Spanningen in de samenleving kan leiden tot polarisatie noem hier 3 voorbeelden van. 
3. Bij een sterke sociale cohesie zijn mensen bereid om rekening met elkaar te houden en iets voor elkaar te doen. Leg uit wat deze zin betekent. 

Maak opdracht 2, 3, 5 8, 10, 11