H2: Pruiken en revoluties KGT2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

H2: Pruiken en Revoluties 

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg
• Aan het werk
• Bespreken leerdoelen 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen waar we het dit hoofdstuk over gaan hebben. 
• Je kan uitleggen wat een revolutie is.
• Je kan de landen noemen waar we het in dit hoofdstuk over gaan hebben.  

Waar gaat het hoofdstuk over?

• Van 1700 tot 1850: Pruiken en Revoluties
• De pruikentijd
• De macht in en van Frankrijk
• Slavernij in Amerika

Wat is een revolutie?

• Revolutie: Grote verandering in korte tijd. 
• Bijv.: Landbouwrevolutie (Jagen en verzamelen -> Boer)                        Digitale revolutie (Gebruik maken van computer, enz)                  Industriële revolutie (Handwerk -> Machines)

Aan het werk

Wat: Opdracht 1,2,3,4 en 5. Op pagina 34 + 35 voor morgen.

Hoe: Alleen.

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak een of meerdere keuzeopdracht(en) van A op pagina 56. Of ga aan de slag met een ander vak.

BK

Aan het werk 

Wat: Opdracht 1, 2,4 en 5. Op pagina 32 t/m 34 voor morgen.

Hoe: Alleen in stilte

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak opdracht 3 , een of meerdere keuzeopdracht(en) van A op pagina 52 +53. Of ga aan de slag met een ander vak.

KGT

Leerdoelen

• Je kan uitleggen waar we het dit hoofdstuk over gaan hebben. 
• Je kan uitleggen wat een revolutie is.
• Je kan de landen noemen waar we het in dit hoofdstuk over gaan hebben.  

Goedemorgen allemaal

Geschiedenis boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Wat zie je?

Vorige les

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg
• Aan het werk
• Bespreken leerdoelen 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen wat een plantage is, wie er werken en wat ze verbouwen. 
• Je kan uitleggen hoe de Trans-Atlantische Driehoekshandel werkten.
• Je weet wat Nederland zijn rol was in de slavernij.

Slavernij

• Slavernij: Als een mens iemand anders zijn bezit worden, waarbij je gedwongen moet werken.  
• Zwaar werk op de plantages.
• Slaven werkte ook als timmerman,                                             metselaar of in het huishouden.

Handel in mensen

• Trans-Atlantische Driehoekshandel: Handel tussen Europa, West-Afrika en Amerika.
• 11 Miljoen slaven naar Amerika gebracht.

Het afschaffen van de slavernij

• Abolitionisten: Mensen voor het afschaffen van de Slavernij
• Engeland: 1806 (Koloniën 1833)
• Amerika (1865)
• Nederland (1863)

Nederland tijdens de slavernij

• Antillen: Plekken om slaven te verkopen. 
• Suriname: Plekken van de plantages
• 500.000 slaven door Nederland vervoerd.

Aan het werk 

Wat: Opdracht 2, 4, 7, 8, 9. Op pagina 35 t/m 37 voor morgen.

Hoe: Alleen in stilte

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak opdracht 5, 6 en 11 of een keuzeopdracht van A achterin het hoofdstuk. Je mag ook aan de slag met een ander vak.

KGT

Leerdoelen

• Je kan uitleggen wat een plantage is, wie er werken en wat ze verbouwen. 
• Je kan uitleggen hoe de Trans-Atlantische Driehoekshandel werkten.
• Je weet wat Nederland zijn rol was in de slavernij.

Goedemorgen allemaal

Geschiedenis boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Wat zie je?

Vorige les

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg
• Aan het werk
• Bespreken leerdoelen 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen van absolutisme is.
• Je kan aangeven wat de standen zijn in Frankrijk. 
• Je kan uitleggen waarom er een vergadering was in 1789 en wat er daar gebeurde.

Lodewijk XVI

• Koning van Frankrijk
• Samen in een paleis met trouwe edelen.
• Absolutisme: Vorm van regeren van                                                       de koning alle macht heeft. 

Verdeling van de standen

Leven van het volk

• De derde stand
• Verdiende weinig
• Boeren moesten hard werken en                                                              hadden bij een slecht oogst honger.

Standen kregen ruzie

• Mislukte oogst in 1788 en 1789 met veel honger.
• Koning wou meer belasting.
• Grote vergadering met alle standen.
• Ontstaat ruzie

Aan het werk 

Wat: Opdracht 2, 4, 5, 6, 7. Op pagina 35 t/m 37 voor de volgende les.

Hoe: Alleen in stilte

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak opdracht 5,8 en 9 of een keuzeopdracht achterin het hoofdstuk. Je mag ook aan de slag met een ander vak.

KGT

Leerdoelen

• Je kan uitleggen van absolutisme is.
• Je kan aangeven wat de standen zijn in Frankrijk. 
• Je kan uitleggen waarom er een vergadering was in 1789 en wat er daar gebeurde.

Goedemorgen allemaal

Geschiedenis boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Wat gebeurd er in het plaatje?

Vorige les

Wat hebben we overgehouden aan deze tijd?

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg
• Aan het werk
• Bespreken leerdoelen 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen hoe de Fransen vonden dat de macht verdeeld moest worden. 
• Je kan aangeven wat er gebeurd is in de Franse Revolutie.
• Je kan aangeven wat de gevolgen waren na de opstand. 

De verlichting

• Periode van veel onderzoek door geleerden
• Het bestuur van Frankrijk
• Macht moet verdeeld worden 

De Revolutie

• Opstand op 14 Juli 1789 tot 1799
• Einde aan honger en armoede.
• Weg met de monarchie (koning)
• Met terreur (geweld) aan de                                                                       macht gekomen. 
• Tegenstanders vermoord: Totaal 15.000

De gevolgen van de opstand

• Nieuwe sterke leider: Napoleon Bonaparte
• Nieuwe grondwetten en grondrechten 
• Frankrijk werd een dictatuur

Aan het werk 

Wat: Opdracht 2, 4, 5, 6, 7 en 8. Op pagina 41 t/m 43 voor de volgende les.

Hoe: In tweetallen

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak opdracht 3 en 9. Je mag ook aan de slag met een ander vak.

KGT

Leerdoelen

• Je kan uitleggen hoe de Fransen vonden dat de macht verdeeld moest worden. 
• Je kan aangeven wat er gebeurd is in de Franse Revolutie.
• Je kan aangeven wat de gevolgen waren na de opstand. 

Goedemorgen allemaal

Geschiedenis boeken op tafel en tassen van tafel. Alsjeblieft.

Welke leider is hetzelfde overkomen?

Vorige les

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg: 2.4 Franse tijden in Nederland
• Aan het werk
• Bespreken leerdoelen 

Leerdoelen

• Je kan uitleggen wat een patriot is.
• Je weet wie de baas was tijdens het Koninkrijk Holland.
• Je weet waardoor de val van Napoleon plaatsvond.

Patriotten aan de macht

• Patriotten: Iemand die in de 18e eeuw tegen de stadhouder was. 
• Gevluchte patriotten vielen samen                                                   met de Fransen Nederland binnen. 
• Bataafse Republiek: 1795-1806

Weg met patriotten

• Koninkrijk Holland: 1806 Lodewijk (broer van Napoleon) aan de macht.
• Niet streng genoeg.
• Nederland werd een provincie van                                                         Frankrijk

De val van Napoleon

• Heel Europa als Keizerrijk
• Inval op Rusland.
• Van de 500.000 soldaten kwamen er                                                     maar 20.000 terug
  
• 1815: Slag bij Waterloo

Veranderingen door Napoleon

• Gelijke wetten in het land
• Het gebruik van dezelfde maten en gewichten: meter, liter, kilo.
• Burgerlijke stand -> Gegevens van iedere burger
• Openbare rechtspraak

Aan het werk 

Wat: Opdracht 3, 4, 5, 6 en 7. Op pagina 44 t/m 45 voor de volgende les.

Hoe: In tweetallen

Hulp: Eerst je buurman dan de leraar. 

Tijd: Tot 5 min voor het einde van de les

Klaar: Maak een keuzeopdracht achter aan het hoofdstuk. Je mag ook aan de slag met een ander vak.

KGT

Leerdoelen

• Je kan uitleggen wat een patriot is.
• Je weet wie de baas was tijdens het Koninkrijk Holland.
• Je weet waardoor de val van Napoleon plaatsvond.