9. Antes y ahora y la generación Alfa (parte 1) - (2p) - 07/02

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Actividad 1

Preguntas skill-based: 

Preguntas concept-based:

Preguntas content-based:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es la amistad?

¿Existe únicamente un tipo de familia?

¿?

¿Cómo convivimos?

¿Qué papel juega la lengua en la relación con personas de otro origen?

Añadido - Rosa

A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando

Luego se ha de cambiar en MB.

Objetivos de la clase

• Revisar los deberes
• Hablar del pasado en relación a la tecnología.
• Repasar el pretérito imperfecto.
• PAUSA
• Leer un texto relacionado con la tecnología.
• Practicar la comprensión lectora.
• Revisar el futuro simple.
• Aplicar el futuro simple en contexto.

Empezamos

                 

Google doc.  DP1¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

¿En qué medida está cambiando el uso de la tecnología entre los jóvenes ?

Lee y escucha este texto (enlace en la palabra subrayada).

Texto en el drive.

Antes y ahora

Antes y ahora

Observa la siguiente frase:

Hoy bajamos aplicaciones, tomamos fotografías y escuchamos música en un móvil, pero hace treinta años sólo se podía hacer una cosa con un teléfono, y eso era hablar. 

¿Recuerdas cómo se llama este tiempo verbal?

Escribe las respuestas en tu cuaderno

1. Estaba en la oficina.
2. Estaba en casa.
3. Estaba en unos grandes almacenes.
4. Estaba en el coche.

1. Estaba habalndo con el jefe.
2. Estaba comiendo solo.
3. Estaba comprando ropa.
4. Estaba besando a una chica.

Respuestas

Escribe las respuestas en tu cuaderno

1. eran
2. Era
3. Hacía
4. había
5. cantaban
6. paseaba
7. corrían
8. estaba
9. miraba
10. era
11. conocía
12. parecía
13. bailaba
14. miraba
15. podía
16. Era
17. estaba
18. quería
19. gustaba

Respuestas

Expresión escrita

• ¿Qué cambios han habido en el mundo en los últimos años?
• ¿Cómo era antes y cómo es ahora?

 60 palabras

¡Practicamos un poco más!

Pretérito Imperfecto en Lingolia: haz clic aquí

¿Qué cambios han habido en el mundo en los últimos años en relación a la tecnología?
¿Cómo era antes y cómo es ahora?

¿Crees que en el futuro, los jóvenes usarán menos las redes sociales ? 

¿Por qué sí/no?

Coméntalo con un compañero/a.

Observa las siguientes frases

• La generación Alfa se cansará de estar online.
• Querrán ser ‘diferentes’ a sus padres: reducirán su tiempo ante las pantallas y protegerán mejor sus datos.
• La próxima generación de internautas intentará obtener más de lo que invierte.
• Los niños de la generación Alfa usarán herramientas para retener su información personal.
• Los modelos de IA seguirán tragando información al ritmo actual.

¿Cómo es la estructura del verbo en estas frases?

¿Qué terminación indica que la acción ocurrirá en el futuro?

Formula una regla sobre la formación del futuro simple en español.

¿Qué verbos expresan acciones futuras?

Vamos a leer ahora un artículo de un periódico. ¿Puedes predecir de que tratará el artículo? 

🔹Generación Alfa   🔹Pantallas           🔹 Publicidad en internet

🔹 Redes sociales.          🔹 Privacidad              🔹 IA

🔹 Datos personales

🔹 Avatares virtuales                                                🔹 Pantallas

🔹 Tiempo libre

Lee el artículo completo en este enlace.

Responde ahora a las siguientes preguntas: 

1. ¿Por qué la generación Alfa querrá pasar menos tiempo en línea?
2. ¿Cómo intentarán las nuevas generaciones proteger sus datos en internet?
3. ¿Qué impacto tendrá la generación Alfa en las empresas que dependen de los datos de los usuarios?
4. ¿Por qué la IA generativa está acelerando la preocupación por la privacidad?
5. ¿Qué harán algunas empresas para adaptarse a las exigencias de las nuevas generaciones en cuanto a privacidad y uso de datos?

1. ¿Por qué la generación Alfa querrá pasar menos tiempo en línea?
2. ¿Cómo intentarán las nuevas generaciones proteger sus datos en internet?
3. ¿Qué impacto tendrá la generación Alfa en las empresas que dependen de los datos de los usuarios?
4. ¿Por qué la IA generativa está acelerando la preocupación por la privacidad?
5. ¿Qué harán algunas empresas para adaptarse a las exigencias de las nuevas generaciones en cuanto a privacidad y uso de datos?

1. Porque buscan ser diferentes a sus padres y prefieren actividades en el mundo físico.
2. Usarán herramientas para retener su información personal y exigirán más control sobre sus datos.
3. Las empresas enfrentarán dificultades porque los jóvenes serán más exigentes con la privacidad y el uso de sus datos.
4. Porque las empresas utilizan grandes cantidades de datos para entrenar modelos de IA, lo que genera demandas y preocupaciones sobre la propiedad intelectual.
5. Lanzarán herramientas para que los usuarios puedan vender sus datos directamente o proteger mejor su información personal.

RESPUESTAS

¡Practicamos el futuro simple!

Conjuga el verbo (regular) entre paréntesis en futuro simple:

1. Nunca (llegar/ellos) ____________ a tiempo para el tren de las cinco.
2. Cuando seáis padres (deber/vosotros) ____________ ocuparos de vuestros hijos.
3. A partir de mañana (empezar/nosotros) ____________ a cobrar las entradas.
4. Dentro de una década no (quedar) ____________ bosques en esta comarca.
5. Este próximo domingo (abrir) ____________ todos los centros comerciales.

                       ¡Practicamos el futuro simple!

Conjuga el verbo (regular) entre paréntesis en futuro simple:

1. Nunca (llegar/ellos) ____________ a tiempo para el tren de las cinco.
2. Cuando seáis padres (deber/vosotros) ____________ ocuparos de vuestros hijos.
3. A partir de mañana (empezar/nosotros) ____________ a cobrar las entradas.
4. Dentro de una década no (quedar) ____________ bosques en esta comarca.
5. Este próximo domingo (abrir) ____________ todos los centros comerciales.

1. llegarán
2. deberéis
3. empezaremos
4. quedarán
5. abrirán

RESPUESTAS

¡Practicamos el futuro simple!

Conjuga el verbo (irregular) entre paréntesis en futuro simple:

1. Si tu padre se entera de esto, (ponerse) ____________ hecho una fiera.
2. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ____________ ese fabuloso viaje?
3. ¿Crees que (quererse/vosotros) ____________ igual dentro de diez años?.
4. La policía no (poder) ____________ probar nunca que su marido la mató.
5. No sé si (caber) ____________ otro bulto en el maletero.

                       ¡Practicamos el futuro simple!

Conjuga el verbo (irregular) entre paréntesis en futuro simple:

1. Si tu padre se entera de esto, (ponerse) ____________ hecho una fiera.
2. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ____________ ese fabuloso viaje?
3. ¿Crees que (quererse/vosotros) ____________ igual dentro de diez años?.
4. La policía no (poder) ____________ probar nunca que su marido la mató.
5. No sé si (caber) ____________ otro bulto en el maletero.

1. se pondrá
2. haremos
3. os querréis
4. podrá
5. cabrá

RESPUESTAS

¡Practicamos el futuro simple!

Conjuga el verbo (regulares e irregulares) entre paréntesis en futuro simple:

1. Desde aquí no (ver/nosotros) ____________ bien la pantalla.
2. Dentro de poco (saber/vosotros) ____________ hablar español perfectamente.
3. Vuestros amigos no (tardar) ____________ en llegar.
4. Esta tarde (salir/yo) ____________ un poco antes del despacho.
5. El profesor (corregir) ____________ vuestros ejercicios.

Conjuga el verbo (regulares e irregulares) entre paréntesis en futuro simple:

1. Desde aquí no (ver/nosotros) ____________ bien la pantalla.
2. Dentro de poco (saber/vosotros) ____________ hablar español perfectamente.
3. Vuestros amigos no (tardar) ____________ en llegar.
4. Esta tarde (salir/yo) ____________ un poco antes del despacho.
5. El profesor (corregir) ____________ vuestros ejercicios.

1. veremos

1. sabremos
2. tardarán
3. saldré
4. corregirá

RESPUESTAS

Y tú, ¿cómo cambiará tu relación con la tecnología en el futuro?