Groepen evaluatie (2 tot 4 docenten)
Hoe worden leerdoelen momenteel gesteld en gecommuniceerd naar leerlingen?
Hoe differentiëren jullie de leerdoelen om het passend te maken voor verschillende leerlingen?
Op welke manier evalueren jullie het behalen van leerdoelen en hoe wordt dit teruggekoppeld aan leerlingen?
In hoeverre betrekken we leerlingen zelf bij het stellen van hun leerdoelen en hoe zou dit verder geoptimaliseerd kunnen worden?