ZAGT les 3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

zagt les 3  "onze zaak(vakken)"

Startopdracht...! 

Maak straks binnen 1 minuut een foto van en om omschrijf je laatste 'tweedehands' aankoop  of verkoop. Dus iets wat je hebt verkocht of gekocht .. (Marktplaats, Vinted, via via). 

Kun je niets bedenken? Wat uit jouw huis zou je een tweede leven kunnen geven?

Wat van je wensen zou je tweedehands kunnen kopen?

Maak een foto van en om omschrijf je laatste 'tweedehands' aankoop -
iets wat je hebt verkocht of gekocht .. (Marktplaats, Vinted, via via).

Inhoud van de les

• Thema kiezen en bronnenlijst maken 
• Situatie praktijk omschrijven (opdracht 3)
• (Kerndoelen opzoeken en praktijkonderzoek)

Beroepshouding 

1. Verwerken van informatie 

2. Verwoorden 

3. Ontwerpen 

4. Onderzoeken

Doelen van de les

• Je gaat een thema uitkiezen die met dit project te maken heeft Je maakt een bronnenlijst waar je je informatie uit gehaald hebt
• Je maakt een beschrijving van de huidige situatie op de BPV 
• Je weet wat de kerndoelen zijn en verwerkt deze later in je lessenserie

Waar ga je mee werken?

❑ Lesson up les 3 
❑ Studiewijzer 
❑ Bronnenlijst 
❑ Beschrijving BPV 
❑ Kerndoelen

Terugkoppeling vorige les(sen)

1. Je hebt de docu bekeken en levert vandaag de opdracht in in Teams;
2. Je hebt bij 3 groepen een interview afgenomen
3. Je hebt een keuze gemaakt welk thema je wil laten terugkomen.

Vandaag inleveren in Teams: opdracht 1 en 2 

(groepsopdracht in groepje op Teams)

*Opdrachtgever

Welke instanties of experts hebben jullie benaderd of gaan jullie benaderen?

Wat was jullie 'beste' vraag?

Heb je met jouw groep al de expert gesproken of antwoorden ontvangen op de 5 vragen?

1. ja
2. nee

Interview nabespreken

Dezelfde groepen gaan weer in dezelfde kanalen om even de vragen na te bespreken / uit te wisselen / te verwerken in hun opdracht (evt. nog plannen en uitzetten van interview)

Opdracht

voor diegene die er vorige week niet waren: 

jullie gaan individueel een expert benaderen om opdracht 1 volledig te maken en in te leveren!

00:00

thema water:

een voorbeeld

Je kiest nu een thema waar je je lessenreeks omheen gaat ontwerpen:

• water
  
• energie
  
• mobiliteit
  
• voedsel
  
• grondstoffen
  
• afval
  
• circulaire economie
  
• klimaatverandering
  
• biodiversiteit

Energie: bronnen

Energieomzetting: het vermogen om arbeid te verrichten

Energie kan niet zomaar ontstaan of verdwijnen, de totale hoeveelheid energie is gelijk

Duurzame energie

• Bij verbranding van fossiele brandstoffen komt CO2 (koolstofdioxide) vrij
• Broeikaseffect / opwarming van de aarde
• Energie uit zon / water / wind veroorzaakt dit niet

Mobiliteit

Jezelf verplaatsen

Welke afstand leg je af op welke manier?

Voedsel

• voedselbronnen
• inname / behoefte
• verwerking / productie

Grondstoffen

Grondstoffen zijn materialen die in een proces 

gebruikt worden om iets te maken of te fabriceren. 

Specifiek natuurlijke grondstoffen zijn stoffen 

die in de natuur gevonden worden, zoals 

vruchtbare aarde, olie, mineralen, hout 

en andere gewassen. 

Afval

Afval of vuilnis zijn stoffen, materialen en/of producten waarvan de eigenaar zich wil ontdoen.

Invloed sinds industriële revolutie

Verwerking

Circulaire economie

In een circulaire economie bestaat geen afval en worden grondstoffen steeds opnieuw gebruikt. 

Afval is de nieuwe grondstof.

Biodiversiteit

"Bio" betekent leven "diversiteit" betekent afwisseling, verschil, verscheidenheid. 

Biodiversiteit is een parapluterm voor alle verschillende soorten die we op aarde hebben. 

Door biodiversiteit hebben we landbouw. 

Meer dan veertig procent van de medicijnen tegen kanker komen voort uit de natuur. 

Biodiversiteit zorgt voor schoon water, vruchtbare grond en een stabiel klimaat. Het levert ook voedsel en grondstoffen voor huisvesting, kleding, brandstof en medicijnen. 

Deze natuurlijke hulpbronnen zorgen dat we kunnen bestaan.

Klimaatverandering

• oorsprong
• effecten / gevolgen
• aanpassingen in natuur en gedrag

Je kiest nu een thema waar je je lessenreeks omheen gaat ontwerpen:

op dit thema ga je je activiteiten schrijven: 

maak een bronnenlijst

• water
  
• energie
  
• mobiliteit
  
• voedsel
  
• grondstoffen
  
• afval
  
• circulaire economie
  
• klimaatverandering
  
• biodiversiteit

Bronnenlijst

Je hebt een thema gekozen. 

Zoek over dit thema:

• informatie
• lessen en activiteiten
• organisaties 
• producten

Deze bronnenlijst voeg je later toe aan je activeitenaanbod.

Zaakvakken

Door onderwijs in de zaakvakken verbreden kinderen hun kijk op de wereld. De zaakvakken vallen onder de kerndoelen van Oriëntatie op jezelf en de wereld. Dat zijn de kerndoelen 36 tot en met 53.

SLO- doelen

leerplaninbeeld.slo.nl/primaironderwijs/orientatie-op-jezelf-en-de-wereld/

Opdracht 3: zie Teams

Maak een overzicht wat er op je stage aan zaakvakkenonderwijs wordt aangeboden.

--> Vul het document in: volgende week maandag starten!

Link SLO - voorbeelden methodes zaakvakken

Aan welke beroepshouding heb je vandaag gewerkt?

Afsluiting

• Ingeleverd: opdracht 1 en 2
• Wat neem je mee uit deze les?
• Opstart opdracht 3