Workshop - Feedback op je lessen
1 / 32
Lesduur is: 100 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat hoop je deze sessie te leren?
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Op welke manier verzamel je al feedback op je lessen?
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Alle perspectieven doorlopen. Kort de pro's en Cons benoemen. Dan langer stil staan bij de feedback van leerlingen.
Hoevaak krijg jij feedback van een collega of schoolleider?
A
Eens in het halfjaar
B
Elk jaar
C
Elke 4 jaar
D
Zelden of nooit
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bevraag je je leerlingen wel eens
over je lessen?
over je lessen?
A
Eens per maand
B
Eens per kwartaal
C
Eens in het jaar
D
Zelden of nooit
Slide 13 - Quizvraag
Doorvragen:
Vraag je door op een les die net geweest is? Of vraag je over een lessenserie (bijvoorbeeld leerling tevredenheidsonderzoeken)?
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke bezwaren kun je bedenken?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom zou je leerlingen wél om feedback vragen?
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
We weten dat leerlingfeedback docenten helpt om de leskwaliteit te bevorderen. Tegelijk zijn we ook dat dit alléén gebeurt de feedback bewust en actief wordt ingezet.
Een ander belangrijk component is dat het effect groter wordt als je dit sámen met collega's doet. In een soort PLG. Je kijkt bij elkaar in de les, je helpt elkaar verder. Vooral als je kwaliteiten van elkaar koppelt en benut.
Voor leerlingen is het ook heel motiverend. Ze worden erkend en worden mede-eigenaar van het leerproces. Dus ook die van hen.
Bezwaren met onderzoek weerleggen:
- Zorg voor een goede (betrouwbare) vragenlijst.
- Dóé wat met de feedback die je krijgt, en koppel dit ook terug aan leerlingen.
- Maak een verbeterplan en houd de ontwikkeling klein.
- Werk samen met collega's en kijk bij elkaar in de les
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Hoe je vragen stelt en de veiligheid daarvan is cruciaal voor de kwaliteit van de antwoorden. Zo is het voor leerlingen belangrijk dat ze anoniem hun mening kunnen geven. Dit zorgt voor betrouwbare resultaten en een eerlijk antwoord.
De kwaliteit van de vragen is ook belangrijk. Wat wil je eigenlijk meten? Meet je dat ook daadwerkelijk? En hoe is het gesteld met de betrouwbaarheid?
Tot slot wil je de gegevens in kaart brengen en groei inzichtelijk maken. Hoe doe je dit? Waar kijk je naar?
Slide 23 - Tekstslide
Hoe je vragen stelt en de veiligheid daarvan is cruciaal voor de kwaliteit van de antwoorden. Zo is het voor leerlingen belangrijk dat ze anoniem hun mening kunnen geven. Dit zorgt voor betrouwbare resultaten en een eerlijk antwoord.
De kwaliteit van de vragen is ook belangrijk. Wat wil je eigenlijk meten? Meet je dat ook daadwerkelijk? En hoe is het gesteld met de betrouwbaarheid?
Tot slot wil je de gegevens in kaart brengen en groei inzichtelijk maken. Hoe doe je dit? Waar kijk je naar?
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Hoe je vragen stelt en de veiligheid daarvan is cruciaal voor de kwaliteit van de antwoorden. Zo is het voor leerlingen belangrijk dat ze anoniem hun mening kunnen geven. Dit zorgt voor betrouwbare resultaten en een eerlijk antwoord.
De kwaliteit van de vragen is ook belangrijk. Wat wil je eigenlijk meten? Meet je dat ook daadwerkelijk? En hoe is het gesteld met de betrouwbaarheid?
Tot slot wil je de gegevens in kaart brengen en groei inzichtelijk maken. Hoe doe je dit? Waar kijk je naar?
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Tekstslide
Morgen mee beginnen:
- Vraag feedback aan leerlingen over je les (met één open vraag bijvoorbeeld)
- Start een PLG met een paar enthousiaste collega's >>> ontwikkel of koop een goede vragenlijst
- Start een module bij Academy4Learning 'Feedback op je lessen' samen met collega's
- Wil je meer weten? Kijk op academy4learning.nl
- Wil je de vragenlijst aanschaffen? Neem contact op met Mouris.
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
