MO La opinión

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MO La opinión

la ciberdependencia

la tauromaquia

los objetivos de nuestra clase:

* podemos hablar sobre los temas 'ciberdependencia' y 'las corridas de toro' y dar nuestra opinión + motivación.

Mening geven

Los jóvenes son demasiado dependientes de sus teléfonos móviles.

estoy

de acuerdo

no estoy de acuerdo

Se debe prohibir las corridas de toro en toda España.

estoy

de acuerdo

no estoy de acuerdo

investiga por qué a los españoles les gustan las corridas de toro

El gobierno debería impedir la venta de tabaco a los menores de 18 años en Europa.

V5 - Clase de textos

Jueves, 2 de septiembre de 2021

Objetivo:

Conocer un poco de cultura de España

Hacer un texto

Al final de la clase

. . . has aprendido la estrategia de textos largos

. . . sabes 3 características de un tema cultural español

Cultura

Habla con tu compañero de clase - 2 minutos

¿Has visto alguna vez una corrida de toros?

¿Sí?, ¿Dónde la has visto?

¿Qué es tu opinión sobre las corridas de toros?

¿Qué es una plaza de toros?

¿Qué forma tiene una plaza de toros?

¿Qué es un matador?

Conocer las corridas de toros

vídeo

Ver hasta los 2.30 m.

tradiciones polémicas

castellers y toros

Toros

Corridas de toro: ¿una tradición o maltrato animal? ¿Qué opinas tú?

Wat is na het zien van de film en alles wat je te weten bent gekomen over het stierenvechten jouw mening?

1. Denk eerst zelf na over je standpunt door na te denken over de  casus.

TikTok  ¿Sí o no?

En grupos de 3, vais a crear una discurso para convencer o disuadir a los compañeros de MYP5 sobre el uso de esta aplicación. 

-Develop contrary and opposing arguments

Negotiate ideas and knowledge with peers and teachers

convencer: convince

disuadir: discourage

PASO 1: Lee los siguientes titulares

TikTok ¿sí o no?

 ¿Te sorprenden los titulares?, ¿por qué?

¿Qué opinas sobre la prohibición de TikTok en algunos países? 

Comentadlo en vuestro equipo.

Titulares de prensa

PASO 2: Investigación: en grupos de 3, buscad información sobre el tema (puede ser en otros idiomas).

Elaborad un esquema con la información más relevante. Por ejemplo  

• qué grupo de edad es el que más utiliza la aplicación
• ventajas / desventajas
• riesgos y peligros
• motivos por los que se ha prohibido en algunos países
• qué países lo han prohibido
• ...

Tijdens het lezen 

- kijken naar afbeeldingen

-Lees de koppen 

- Skimmen (woord per woord lezen ) of niet

 PASO 5:  Ofrecer el feedback al grupo asignado de forma oral y presencial y grabaos. Subid el enlace a la grabación al documento de la clase.

                                          Preguntas para guiar el feedback

1. ¿Se usa el formato de un discurso de forma adecuada?

2. ¿La información está bien estructurada? (el texto está separado en párrafos, se usa una variedad de conectores, hay cohesión y un orden lógico, etc.)

3. ¿Es un discurso para convencer o disuadir? ¿Cómo lo reconoces? 

4. ¿Se usa una variedad de vocabulario y de tiempos?

Lo hacen en clase, pero se les pide que se graben para que lo podamos controlar.