1.4 havo/vwo tsunami's

1.4 Tsunami's
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

1.4 Tsunami's

Slide 1 - Tekstslide

Planning
Huiswerk check
Begrippen check
Leerdoelen
Uitleg Tsunami's 1.4
Oefenvragen
Huiswerk opdrachten


Slide 2 - Tekstslide

Begrip 1
timer
2:00

Slide 3 - Open vraag

Begrip 2
timer
2:00

Slide 4 - Open vraag

Begrip 3
timer
2:00

Slide 5 - Open vraag

Leerdoelen
1.4 Wereld: Tsunami's
- Hoe ontstaat een tsunami? 
- Hoe kun je een tsunami voorspellen?
- Wat gebeurde er met de stad Fukushima door een tsunami? 
-

Slide 6 - Tekstslide

4.4 Tsunami's
  Tsunami's

Slide 7 - Tekstslide

Tsunami's

Slide 8 - Tekstslide

Tsunami's
Tsunami's alleen in diepe wateren, gevolg: grote golflengte

Door waarschuwingssystemen in en op de bodem van de zee kunnen mensen optijd worden geëvacueerd. 

Slide 9 - Tekstslide

Tsunami's voorspellen
  • Tsunami waarschuwingssysteem

Slide 10 - Tekstslide

Hazard management
Hazard management = beleid om schade bij natuurrampen te voorkomen ➡ rampenbestrijding

  • 3 onderdelen:
  1. Aanleg van waarschuwingssystemen
  2. Nemen van bouwtechnische maatregelen
  3. Opstellen van rampenplannen

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Fukushima

Slide 13 - Tekstslide

Gevolgen
- Veel schade, overledenen 
- Kerncentrale ontploft Fukushima
- Evacueren 


Kijk tip: the days (netflix)

Slide 14 - Tekstslide

Stel, er loopt een breuklijn dwars door de Noordzee. Geef een reden waarom er dan wel of geen tsunami kan plaatsvinden in Nederland.

Slide 15 - Open vraag

Leg uit waarom bij botsende platen gesmolten gesteente naar boven komt en waarom dit naar buiten wil.

Slide 16 - Open vraag

Leerdoelen
1.4 Wereld: Tsunami's
- Hoe ontstaat een tsunami? 
- Hoe kun je een tsunami voorspellen?
- Wat gebeurde er met de stad Fukushima door een tsunami? 
-

Slide 17 - Tekstslide

Vervolg les
Samenvattingsopdracht wereld (af eind van de les)

Huiswerk:
Nakijken 1.1 t/m 1.4
Leren voor SO!


Begrippen
Aantekeningen
Tekst en plaatjes uit het boek

Slide 18 - Tekstslide

1.5 Nederland op reis

Slide 19 - Tekstslide

Planning
Leerdoelen
Uitleg 1.5






Slide 20 - Tekstslide

Leerdoelen
1.5 Nederland: Nederland op reis
- Hoe noem je de wetenschap die de bodem bestudeert?
- Aan welke dingen in de bodem kun je zien dat Nederland niet altijd op dezelfde plek heeft gelegen?
- Waar kwam Nederland vandaan?
- Uit welke tijdvakken bestaat de geologische tijdschaal?
- Waardoor gaat de ene tijdvak over in de ander?
- Wat is het verschil tussen absolute en relatieve ouderdom?

Slide 21 - Tekstslide

Nederland lag niet altijd op dezelfde plek
Dat weten we dankzij geologen. Wat doen geologen?
4,6 miljard jaar geleden

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Nu 
komt dus door.....
Platentektoniek

Slide 24 - Tekstslide

Bewijs
Het bewijs daarvoor vinden we in de bodem.
- Steenkool
- Zout
- Fossielen

Slide 25 - Tekstslide

Steenkool
Ontstaat op plekken waar veel planten zijn.
Zoals een tropisch regenwoud.
Tropisch regenwouden liggen rond de evenaar.
Nederland lag dus ooit rond de evenaar.


Slide 26 - Tekstslide

Ontstaan steenkool

Slide 27 - Tekstslide

Zout
Zout in de bodem betekent dat er ooit een ondiepe zee was.
De zee droogde op en het zout bleef over.
Nederland lag dus ooit op een plek waar het heel warm was.

Slide 28 - Tekstslide

Fossielen
We vinden resten/afdrukken van dieren die ooit in NL hebben geleefd.
Je kunt aan fossielen zien wat voor (klimaat)omstandigheden NL toen had.


Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Relatieve ouderdom
Manier van ouderdomsbepaling waarbij wordt nagegaan welke gesteentelaag het oudst is (maar niet hoe oud ze precies is).


 


Slide 31 - Tekstslide

Absolute ouderdom
De werkelijke lengte in jaren van de verschillende tijden.

Dit is te bepalen door naar radioactieve elementen in gesteente te kijken. Bijvoorbeeld uranium. 

Slide 32 - Tekstslide