Kennismaking H3D 2 sept '24

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom in H3D!

tas graag onder je stoel

Wat gaan we doen vandaag?

• dagopening
• kennismaking, communicatie
• kluissleutel, rooster
• verloop schooljaar
• planagenda
• pauze
• gymzaal
• klassenafspraken
• plattegrond, klassenvertegenwoordiger

Hoera, het schooljaar begint!
Ja toch? Of niet helemaal?
Wat zou jij God willen vragen
voor dít nieuwe schooljaar?

Dagopening

laptop onder je stoel

Wat is 'het pad van de wijsheid'?

Heeft school hier iets mee te maken?

Dagopening:

waar kunnen we voor bidden?

Ik heet ...

Ik word blij van ... 

(probeer echt zelf iets te noemen!)

... grootte (in de kring)

Jij bent uniek! (raad de lln die ik in mijn hoofd heb):

Stel om de beurt een vraag (ja/nee), ga zitten als jij het níet bent

Kennismaken

1

2

Voor de docent:

Spinner 1:

• Zet de spinner klaar op het digibord.
• Ga samen met de leerlingen in een kring zitten (of staan).
• Draai spinner 1
• De hele klas wijst tegelijkertijd naar de persoon met de naam die getoond wordt.
• Geen probleem als meerdere leerlingen dezelfde naam hebben. Wordt naar de juiste leerlingen gewezen, dan is het goed!
• Wordt de verkeerde leerling aangewezen? Laat deze persoon dan zijn naam zeggen en ga door.
• De bonustegel vraagt om de actie van een individuele leerling. Als deze leerling alle namen van de klas kan opnoemen, kunnen jullie door naar spinner 2.
• Of bepaal zelf hoeveel rondes dit spel voor de groep leuk blijft.

Route aanwijzer Spinner 2:

• Speel het spel op dezelfde manier, maar laat de leerlingen nu een leerling met dat kenmerk aanwijzen en tegelijkertijd de naam van die persoon zeggen.
• NB: Dit zal wat chaotischer verlopen, maar als de leerlingen lol hebben met elkaar, is het doel van het spel bereikt.

Kennismaken

Hobby

Huisdier

Film

Boek

Muziek

Sport

Talent

Huisgenoten

Uiterlijk

Kleding

Eten

Game

Schrijf je antwoord op 

voordat je antwoord geeft.

Houd je punten bij

Voor de docent:

Reisgenoten raden:

Voorbereiding:

• Print de PDF uit de bijlage uit zodat je voor iedere leerling (en jezelf) een kaart hebt. 
• Laat de kaarten uitknippen.
• Iedereen vult op een kaart 5 eigenschappen van zichzelf in. Je start met de moeilijkst te raden eigenschap en maakt het steeds makkelijker.
• Hebben de leerlingen moeite met het invullen van de kaart, laat ze dan in het woordweb zoeken naar onderwerpen die hen aanspreken.
• Vul zelf ook een kaart in, want je bent net zo goed een onderdeel van de groep.

Spelregels:

• Schud de kaarten.
• Trek de bovenste kaart.
• Lees de bovenste eigenschap voor en vraag wie weet over wie deze kaart gaat?
• Vingers worden opgestoken.
• Weten meer leerlingen om wie het gaat? Laat ze hun antwoord opschrijven. 
• Iedereen die bij de eerste hint al weet om wie het gaat, krijgt 50 punten.
• Bij het raden na de tweede hint 40, enz.
• De speler met de meeste punten wint.
• Speel zoveel kaarten als de groep het leuk vindt. 

Tips:

• Speel het spel een paar keer in het schooljaar. Bepaal zelf in hoeverre de kaarten opnieuw ingevuld moeten worden, wanneer elkaars eigenschappen kennen.
• Vul nieuwe kaarten in met een specifiek thema; school, vrije tijd, wensen, etc.

Kennismaken

Vraag #2

Hoeveel namen denk jij na deze les te kennen?

Degene met het hoogste bod, mag de namen noemen!

Wie ben jij? 

(vul het online formulier in; link volgende dia)

forms.office.com

13.10-13.30 gymzaal

Is dit in orde ...

... zit je in de juiste mentorklas?
... heb je al je boeken?

... weet je waar je je rooster kunt zien?

... weet je waar je het huiswerk kunt vinden?

... heb je de planagenda?

rooster: opvallende zaken?

b-uur/ m-uur/ (plan)agenda

Schooljaar havo 3: 

wist je dat ...

... het huiswerk in SOMtoday staat (bij ieder vak apart)?

... sowieso álle communicatie via SOM gaat?

... er 'extra oefenmateriaal' op Learnbeat staat?

... je drie dagen 'maatschappelijke stage' loopt?

... er 4 perioden zijn, afgesloten met toetsweek?

... je na periode 3 volgens je profiel gaat werken?

... je hulp krijgt bij het kiezen van je vakken in havo 4/5 (LOB)?

Schooljaar havo 3: 

wist je dat ...

... er binnenkort een ouderavond is (jij bent ook welkom!)

... je zelf verantwoordelijk bent voor je schoolwerk?

... je áltijd welkom bent bij mij?

... ik mijn SOMberichten meerdere keren per dag check (ook als ik niet werk)

.... ik ook per mail bereikbaar ben: [e-mail]

... ik werk op maandag, woensdag, donderdagochtend, meestal

     in D002 of de werkkamer van de D100

... ik óók een studie doe, dus áls ik even niet reageer ..............

kluissleutel

Klassenvertegenwoordiger(s)

link nog aanpassen

Invullen klassenvertegenwoordiger

link

plattegrond

zet tegelijkertijd een stap vooruit met je rechterbeen 

(zonder praten/ teken geven)

4 groepen

om de beurt

zet tegelijkertijd een stap vooruit met je rechterbeen 

(zonder praten/ teken geven)

4 groepen

om de beurt

overleg of dit mogelijk is en zo ja: hoe?

zet tegelijkertijd een stap vooruit met je rechterbeen 

(zonder praten/ teken geven)

4 groepen

om de beurt

Wanneer lukte het? Wat kunnen we hiervan leren over communicatie en samenwerking in onze klas?

Een positieve klasomgeving

hoe dan?

waarom is het belangrijk om klassenregels te hebben?

Vul jouw persoonlijke antwoord in.

Wat is voor jou het belangrijkste als het gaat om respect naar elkaar?

Schrijf 5 belangrijke regels op die voor jou belangrijk zijn in de klas 

1:

2:

3:

4:

5:

Groepsdiscussie (15 minuten)

Maak groepjes van 4, en bespreek met elkaar welke belangrijke regels jullie hebben opgeschreven
maak een top 5 van regels met elkaar op papier

en geef deze door aan de docent.