ckv v4 les 3 v4d

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

ckv v4 les 3 v4d

STARTKLAAR

• Telefoon is weg voordat je het lokaal binnenkomt 
• Jas uit, tas op de grond 
• Laptop dicht op tafel 
• Schrift en pen op tafel

STARTER

Digitale zaken 

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Simulise

2. Verder met brainstorm

3. Feedbackronde

(4. Tinkercad)

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

- heb je pagina voor ckv gemaakt in Simulise en de opdrachten uit periode 1 toegevoegd 

- heb drie ideeën voor een nieuw product uitgewerkt a.d.h.v. de vragen en om feedback gevraagd 

Simulise

Alle opdrachten digitaal verzameld

Exameneisen

All assignments collected digitally

Examination requirements

Wat is Simulise

Simulise = een online portfolio

Een online portfolio = een soort website waar je werkstukken, foto's en filmpjes of projecten kunt plaatsen. 

Simulise = an online portfolio 

An online portfolio = a kind of website where you can post work, photos and videos or projects. 

Met een portfolio:

- kan je laten zien waar je goed in bent en wat je geleerd hebt.

- Je kunt ook eigen foto's en filmpjes van buiten school er in zetten.

- Je leert zo wat je goed kunt en waar je nog beter in wilt worden.

CKV

• Je levert de opdrachten op de aangegeven datum in via Teams én voegt ze toe aan je digitale portfolio op Simulise.
• Het invullen van de opdrachten is verplicht.
• Daarnaast kun je het portfolio ook gebruiken om je leerproces en inspiratie bij te houden en te verzamelen

• Waarom? Volgens de exameneisen moet alle documentatie op één centrale plek staan.

CKV

• You hand in the assignments on the indicated date via Teams as well as add them to your digital portfolio on Simulise.
  
• Completing the assignments is mandatory.
  
• You can also use the portfolio to keep track of your learning and collect inspiration.

• Why? According to the exam requirements all documentation must be in one central place.

Stap 1 inloggen

Je kunt Simulise gebruiken op je laptop, tablet of mobiele telefoon. Handig als je snel filmpjes of afbeeldingen wilt uploaden.

• Ga naar https://login.simulise.com en zoek de naam van je school.
• Klik op Inloggen met Schoolaccount.
  
• Gebruik nu je inloggegevens  Somtoday of Microsoft.
  
  
  

Het kan zijn dat je Simulise ook in Somtoday bij leermiddelen kan vinden 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Stap 2: profiel invullen

Je profiel bevat:

Een profielfoto: Deze is overal zichtbaar. Dus ook als je iets doet, plaatst, maakt of inlevert.

Een beschrijving/caption: Een eigen gekozen beschrijving over jou. Denk aan: welk vak je leuk vindt, je hobby's of onderwerpen waar jij veel over weet.

DOEN

• Klik op Start en dan op Profiel compleet maken.
  
• Upload een mooie foto van jezelf.
  
• Plaats een beschrijving over jezelf.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Wat moet ik weten over privacy?

Net zoals bij het delen van posts op TikTok, Instagram of Snapchat is het ook belangrijk om na te denken met wie je materiaal in Simulise deelt.

Bij ieder item in je werkportfolio of voor iedere pagina, kun je met Privacy deze meer "open" of "dicht" zetten. Je ziet deze privacy-instellingen als laatste stap wanneer je materiaal gaat toevoegen.

For each item in your work portfolio or for each page, you can use Privacy to make it more "open" or "closed". You'll see these privacy settings as the last step when you start adding content.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Wat moet ik weten over privacy?

BELANGRIJK

Wanneer kies je welke privacy-instelling?:

• Alleen zichtbaar voor mij (concept):
  Alleen jij kan het zien. Je kunt het nog niet bij de docent inleveren.
• Zichtbaar in Simulise:
  Je klasgenoten en bv mentor of docenten kunnen het zien. Klik je ook op Verschijnt in je Community-tijdlijn dan deel je het ook direct op de Community van je klas en lesgroep.
  
• Alleen zichtbaar voor docenten: Alleen de docenten die bij jou horen kunnen het zien.
• Alleen zichtbaar voor de personen en groepen die ik zelf uitkies: Je kunt precies aangeven met wie je iets wilt delen. Je mentorgroep bijvoorbeeld

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Stap 3: portfolio opbouwen

Stap 3 - Je portfolio: opbouw

 Pagina's - hier kun je mooie (web)pagina's maken over een onderwerp. Bijvoorbeeld een overzicht van je profielwerkstuk, een taalportfolio, een kunstportfolio, een pagina ter voorbereiding voor je mentorgesprekken of straks je stage of sollicitatie.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Maak een pagina aan!

Geef jouw pagina de volgende titel: 
CKV + jouw naam + evt. toevoeging

Pagina toevoegen

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Pagina toevoegen

DOEN:  Ga naar het onderdeel Mijn portfolio en klik dan op Pagina's.

• Voeg een + Nieuwe pagina toe.
  
• Voeg een aantal onderdelen toe zoals Profiel en Tekst blokken (met daarin iets over je hobby's, sport, je favoriete vakken en eventueel iets over je gezin of huisdieren). Je kunt ook een bestand met een foto toevoegen.
  
• Geef de pagina de titel CKV + naam  + evt. toevoegingJe kunt bovenaan bij Kies een uitgelichte afbeelding een eigen ontwerp maken door een mooie afbeelding te kiezen in de afbeeldingenbibliotheek.
  
• Kies onderaan met wie je deze pagina wilt delen bij Privacy. 

Ben je tevreden? Klik op Opslaan.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Pagina aanpassen

Doen: oefen nu met een pagina aanpassen. 

• Ga naar de pagina die je net hebt opgeslagen
• Klik op het pijltje en dan Bewerken. Voeg de volgende opdrachten toe aan je portfolio (MANDATORY):

1. Opdracht 1: fotocollage
2. Opdracht 2: rap/spoken word 
3. Drieluik 

• Daarna: klik op opslaan.

 

You can also use the portfolio to keep track of your learning and collect inspiration.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

- heb je pagina voor ckv gemaakt in Simulise en de opdrachten uit periode 1 toegevoegd 

- heb drie ideeën voor een nieuw product uitgewerkt a.d.h.v. de vragen en om feedback gevraagd 

Planning 

Wat gaan we deze les doen? 

1. Simulise

2. Verder met brainstorm

3. Feedbackronde

4. Tinkercad 

Periode 2

Opdracht 1: Designathon

Je ontwerpt een functioneel product dat nog niet bestaat 

en je maakt het in TinkerCad of photoshop

Opdracht 2: Reclamevideo / commercial

Je maakt een reclamevideo voor jullie ontworpen product

Logboek

Opdracht toetsweek: 

Pitch product én vertoning reclame voor een jury

Als er tips waren genoemd over samenwerken, even benadrukken. Hele periode is groepswerk!!

Die cyberparfum: leerlingen hadden digitale parfumfles bedacht, die afstemt op hoe je je voelt of wat je draagt of het weer.

GRIP SHOOTER

Haarborstel waar al droogshampoo in zit

Top 3!

Maak met jouw team een top 3 van ideeën die jullie kunnen hebben voor designathon!

1. .................
2. .................
3. .................

Schrijf de ideeën goed gestructureerd uit in je persoonlijk logboek. Werk met duidelijke zinnen, controleer of alle belangrijke onderdelen zijn opgeschreven!

Make a top 3 of ideas you can have for designathon with your team!

1. .................

2. .................

3. .................

Write down the ideas in a well-structured way in your personal logbook. Work with clear sentences, check that all important parts are written down!

(PER IDEE)

Waar gebruik je het voor?

Welk probleem lost het op?

Wie is de gebruiker?

Eerder klaar?

Welke materialen zijn het?

Wat is de slogan? (Begin reclame)

Hoe ziet de verpakking eruit? 

(PER IDEA)

What do you use it for?

What problem does it solve?

Who is the user?

(LATER)

What materials are used?

What is the slogan? (Start advertising)

What does the packaging look like? 

3. Feedbackronde 

1. Kies met je team 1 idee waar je feedback op wilt 

2. Ga zitten bij een ander team

3. Pitch je idee aan de hand van de drie vragen

4. Vraag om feedback 

Waar gebruik je het voor?

Welk probleem lost het op?

Wie is de gebruiker?

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

- heb je pagina voor ckv gemaakt in Simulise en de opdrachten uit periode 1 toegevoegd 

- heb drie ideeën voor een nieuw product uitgewerkt a.d.h.v. de vragen en om feedback gevraagd 

Huiswerk

Kies 1 idee die je de volgende les verder gaat uitwerken: 

-Digitaal ontwerp in Tinkercad of Photoshop

- Beschrijving aan de hand van de zes vragen 

Choose 1 idea that you will elaborate in the next lesson:

-Digital design in Tinkercad or Photoshop

- Description using the six questions 

Deadline vrijdag 31 januari 23:59

Planning. Deadline 1:

vrijdag 31 januari 23:59

Inleveren ontwerp nieuw product

digitaal ontwerp + beschrijving

Friday 31 January 23:59

Handing in design new product

Digital Design + Description

4. Tinkercad

Voorbeeld Stefan!

"Digital Pen"

www.tinkercad.com