Aufgabe 1: Das Schreiben eines neuen Märchen

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Aufgabe 1

Das Schreiben eines neuen Märchen

#Schülerzeitung TAK

Lernziel

Am Ende der Lektion könnt  ihr (also gemeinsam) auf Deutsch im Präteritum ein neues Märchen schreiben, in dem typische Merkmale des Märchens verarbeitet sind.

Dies ist das Ziel der Lektion. Geben Sie den Schülern zu Beginn einen Überblick darüber, was sie am Ende der Lektion erreichen werden.

Was wisst ihr bereits über Märchen?

Was sind Märchen?

Märchen sind kurze Geschichten, die oft fantastische Elemente enthalten. Sie haben typischerweise eine moralische Lektion und enden mit einem glücklichen Ende.

Findet heraus welche andere Merkmale 

typisch für Märchen sind:

Notiert sie in euer Heft.

Beginnen Sie mit einer Definition von Märchen. Fragen Sie die Schüler, ob sie schon einmal ein Märchen gehört oder gelesen haben.

Eure Aufgabe: 

Jeden Monat erscheint die Schülerzeitung. In der Zeitung gibt es jedes Mal eine Rubrik mit Erzählungen. Für nächsten Monat entscheidet ihr, dass ihr ein Märchen schreiben möchtet. Benutzt ein Wörterbuch.

Brainstorming #1

Arbeitet in Gruppen und brainstormt Märchenideen. Denkt daran, die Merkmale von Märchen in eure Geschichte aufzunehmen.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 6 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: Hauptfiguren ausarbeiten

Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und geben Sie ihnen Zeit, um Ideen zu brainstormen.

Brainstorming #2: Charaktere

Wählt Charaktere aus, die in eurem Märchen vorkommen werden. Stellt sicher, dass sie typische Märchencharaktere sind.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 3 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Sprechen Sie darüber, welche Charaktere in einem Märchen typischerweise vorkommen und lassen Sie die Schüler dann ihre eigenen Charaktere auswählen.

Brainstorming #4: Moral

Was ist die moralische Lektion, die ihr in eurem Märchen vermitteln möchtet? Stellt sicher, dass eure Geschichte eine klare Botschaft hat.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 3 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Sprechen Sie darüber, was eine moralische Lektion ist und wie sie in ein Märchen integriert werden kann.

Brainstorming #3: Setting

Wählt einen magischen Ort als Einstellung für euer Märchen. Denkt über die Stimmung und Atmosphäre nach, die ihr schaffen möchtet.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 3 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Sprechen Sie darüber, welche Arten von Orten in Märchen vorkommen, und lassen Sie die Schüler dann ihren eigenen magischen Ort auswählen.

Plot

Schreibt den Plot eures Märchens auf. Denkt daran, typische Märchenelemente in eure Geschichte einzubeziehen. Dazu kommen auch noch einige Überrasschungselemente (Würfel mit Symbolen). Diese Elementen solltet ihr auch in die Geschichte reinbeziehen.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 6 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Lassen Sie die Schüler Zeit haben, um den Plot ihres Märchens zu entwickeln.

Dialoge

Schreibt Dialoge für eure Charaktere. Denkt darüber nach, wie sie sprechen und welche Worte sie verwenden würden.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 3 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Sprechen Sie darüber, wie Dialoge in Geschichten verwendet werden und lassen Sie die Schüler Zeit haben, um Dialoge für ihre Charaktere zu schreiben.

Brainstorming #5: Konflikt

Fügt einen Konflikt in eure Geschichte ein. Ein Konflikt hilft dabei, die Geschichte interessanter zu machen und die Charaktere zu entwickeln.

Wie? zu viert

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 3 Minuten

Ergebnis: einige Konzepte/Stichwörter, die ihr für euer (neues) Märchen braucht

Fertig: mit der Geschichte anfangen / Aufträge verteilen

Sprechen Sie darüber, was ein Konflikt in einer Geschichte bedeutet, und helfen Sie den Schülern dabei, einen Konflikt in ihre Geschichte einzubeziehen.

ein Märchen schreiben

Schreibt ein neues Märchen auf Deutsch. Stellt sicher, dass euer Märchen ein glückliches Ende hat. Verwendet mindestens 200 Wörter.

Wie? Individuell

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 30 Minuten

Ergebnis: ein neuerfundenes Märchen - Aufgabe 1 des Projekts fertig

Fertig: Gebt der Lehrerin die Dokumente für die Beurteilung des Prozesses (in einer Mappe)

            das Märchen überprüfen (Grammatik/Vokabular)

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Präteritum (=Imperfekt)

Je schrijft het sprookje in de vertelde tijd (verleden tijd).

Du verwendest das Imperfekt (Präteritum), wenn du von diesen Dingen sprichst:

1. Handlungen, die schon abgeschlossen sind

Beispiel: Gestern fuhr er stundenlang mit dem Auto, bis er Zuhause ankam.

2. Zuständen in der Vergangenheit

Beispiel: An Weihnachten war es kalt und es lag Schnee.

3. Fakten, die sich auf die Vergangenheit beziehen

Beispiel: Goethe war ein Dichter und schrieb viele Gedichte.

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Präteritum - schwache Verben (2)

Um regelmäßige Verben konjugieren (beugen) zu können, musst du die Imperfekt-Endungen kennen. Die hängst du an den Verbstamm an, wie in diesem Beispiel:

Infinitiv : spielen → Verbstamm: spiel-                                              Infinitiv : arbeiten→ Verbstamm: arbeit-

 

Person	Verbstamm + Endung
ich	Stamm + te	Ich spiel te Gitarre
du	Stamm + test	Du mach test die Aufgaben.
er sie es	Stamm + te	Er hör te mich zu.
wir	Stamm + ten	Wir lern ten was Neues.
ihr	Stamm + tet	Ihr tanz tet die ganze Nacht.
sie Sie	Stamm + ten	Sie wohn ten in Deutschland.

Stamm auf -t, -d, -m, -n

Wenn der Verbstamm mit einem t, d, m oder n endet, wird oft ein -e vor die Präteritum-Endung gesetzt:

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Präteritum - Starke Verben (3)

Es gibt aber auch unregelmäßige Verben , die im Imperfekt anders gebildet werden. 

Du solltest sie unbedingt kennen:

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Überprüfung

Überprüft eure Geschichte auf Fehler (vor allem: Präteritum) und stellt sicher, dass sie alle wichtigen Elemente eines Märchen enthält.

Benutzt die Checkliste aus der Aufgabe.

Lassen Sie die Schüler ihre Geschichten überprüfen und bearbeiten. Stellen Sie sicher, dass sie alle wichtigen Elemente eines Märchens enthalten.

Präsentation

Präsentieren Sie Ihre Geschichte der Klasse. Denken Sie darüber nach, wie Sie Ihre Geschichte am besten präsentieren können.

Geben Sie den Schülern Zeit, um ihre Geschichten vorzubereiten und zu üben, bevor sie sie der Klasse präsentieren.

Indien er genoeg tijd is.