Joost Klein met Europapa naar Songfestival

Joost Klein met Europapa naar Songfestival
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Joost Klein met Europapa naar Songfestival

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Uitleggen wat het Eurovisie Songfestival inhoudt. 
Het liedje 'Europapa' en zijn populariteit beschrijven. 
Enkele moeilijke woorden uit de tekst begrijpen en uitleggen. 
Rekenopgaven maken die verband houden met de tekst.
Informatie uit de tekst omzetten in een staafdiagram.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Populariteit en statistieken van het liedje 'Europapa'
Videoclip werd snel populair. 'Europapa' is een oorwurm. Positie van het liedje op de lijst van kanshebbers is gestegen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Biografische informatie over Joost Klein
Geboren in Leeuwarden. Vanaf zijn 13e opgevoed door zijn oudere broer en zus. Begon als YouTuber. Succes in de muziek.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rekenopdrachten gerelateerd aan het liedje 'Europapa' en Joost Klein
Staafdiagram. 

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Moeilijke woorden uit de tekst
Eurovisie Songfestival, Videoclip, Refrein, Kanshebber, Staafdiagram

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.