di 14 mei: muziek

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Bord

Ben je klaar om te beginnen?

Telefoon & oortjes weg

Jas uit

Tas van tafel

Laptop dicht. 

Pen en papier

Nora

Yaser    Hatice

docent

deur

Nora

Haitham

Ben je klaar om te beginnen?

Telefoon & oortjes weg

Jas uit

Tas van tafel

Laptop dicht

Pen en papier

Yaser    Hatice

Nora

Nora   Haitham    

Vandaag

-De ontwikkeling van muziek in de 20e eeuw. Van modern naar massa.

--> Lesdoel: 

-je kan de ontwikkeling van de hoeveelheid muziekgenres uitleggen vanuit massacultuur en vanuit het postmodernisme. 

Planning

Wk 1-15+16 april: Toets bespreken

Wk 2-22+23 april: Overzicht modernisme & Dans

Meivakantie

Wk 3-13+14 mei: Muziek

Wk 4-alleen 24 mei: Film

Wk 5-27-28 mei: Theater + S.O.

Wk 6-3+4 juni: Beeldend

Wk 7-10+11 juni: Architectuur & herhaling  ----> boek mee

Wk 8: ma 17 juni: Oefentoets/herhaling   ------> boek mee

Welke 10 kenmerken heeft het Postmodernisme?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Jeff Koons, Play Doh, 1994-2014

Gemaaktheid: Iedereen kan er zelf een betekenis aan geven.

Herkenbaarheid: een berg klei.

Anything goes: dit is niet origineel, dit kan een kind.

hight art-low culture: groot kunstwerk dat gaat over kinderklei, voor bijna iedereen herkenbaar uit kindertijd. Staat in de belangrijkste musea over de wereld.

Kitsch: dit is toch geen kunst? nu wel.

Ironie: Het kan worden gezien als overdreven, over the top door de uitvergroting. 

Welke 10 kenmerken heeft het Postmodernisme?

Jeff Koons, Play Doh, 1994-2014

– CULTUURRELATIVISME (meervoudige perspectieven, gelijk aan elkaar).  

– REMIXEN: opnieuw combineren, citeren, hergebruiken .

– GEMAAKTHEID van de wereld (er is niet 1 waarheid, iedereen eigen waarheid) 

– HERKENBAARHEID (dus figuratief ipv abstract) 

– HIER & NU; het utopische toekomstbeeld staat niet meer centraal. 

– ANYTHING GOES; geen originaliteit meer; alles is al eens gedaan. 

– MULTI/INTERDISCIPLINAIRE KUNST; mengen kunstdisciplines voor nieuwe kunst 

– HIGH ART & LOW CULTURE, door elkaar heen, geen onderscheid meer. 

– KITSCH mag; wat vroeger stijlloos/smakeloos alleen decoratie was, is nu acceptabel 

– IRONIE, SPOT, DUBBELZINNIGHEID in plaats van serieuze, ernstige kunst. 

Gemaaktheid: Iedereen kan er zelf een betekenis aan geven.

Herkenbaarheid: een berg klei.

Anything goes: dit is niet origineel, dit kan een kind.

hight art-low culture: groot kunstwerk dat gaat over kinderklei, voor bijna iedereen herkenbaar uit kindertijd. Staat in de belangrijkste musea over de wereld.

Kitsch: dit is toch geen kunst? nu wel.

Ironie: Het kan worden gezien als overdreven, over the top door de uitvergroting. 

Postmoderne dans & dans voor de massa

Wat weet je nog van gisteren?

Schrijf het op/typ het

Kernconcepten

AUTHENTICITEIT

KUNSTENAAR ALS ONDERNEMER

IDENTITEIT (jeugdcultuur, subcultuur)

MASSACULTUUR en ENTERTAINMENT

POSTMODERNISME

INTERCULTUREEL

IDENTITEIT

Subculturen

Het individu versus de massa

Een subcultuur is een groep mensen die zich binnen een bestaande (de dominante) cultuur willen onderscheiden.

Dit uit zich in een bepaalde levenshouding (visie), kledingstijl, muzieksmaak, taalgebruik, bepaald gedrag etc.

Vanaf de jaren ‘50 (na WO2)ontstaan de eerste echte jongerencultuur door de opkomst van Rock ‘n Roll. :

Jeugd wil afrekenen met kleinburgerlijke cultuur van de ouders=generatieconflict verzet en protest

Betere opleidingen maakt de jeugd mondiger

Door groeiende welvaart krijgt jeugd meer vrije tijd

Beschikking over meer geld trendsetting

Massamedia waardoor muziek en invloeden makkelijker worden verspreid en overgenomen

IDENTITEIT   

Spelen met gender: Stromae

IDENTITEIT

Engagement: protestsong: Bob Dylan

Jaren ‘60

Uiten onvrede maatschappelijke misstanden d.m.v. muziek

Kenmerkend: nadruk ligt op tekst/boodschap, muzikale begeleiding is daarom dienend en vaak eenvoudig (alleen wat akkoorden).

Door de muziek onthouden mensen de tekst beter (pakkende melodie)

Voorbeeld: Bob Dylan: “First poet of the Jukebox”

Roept op tot engagement “the Times They are A-Changin”

Jeugd identificeert zich met hem boodschap: weg met het etablissement, hij ziet eruit als een eenvoudige maar rebelse jongen van de straat, eenvoudige liedjes die jongeren mee kunnen zingen

Muziek: van modern naar nu

1900-nu

Vormgeving muziek

• Toonhoogte (hoogte klanken, instrumenten en/of stemmen)
  
• Toonduur (maat en ritme)
  
• Tempo (snelheid muziekstuk, langzaam-snel)
  
• Dynamiek (klanksterkte, hard-zacht)
  
• Klankkleur (kleur of karakter van stem of instrument)
  

Ontwikkeling muziek 20e eeuw

Jazz/blues/moderne muziek: jaren 1910. Blaasinstrumenten, drums, zang, bas, improvisatie, syncope. Duidelijke thema's vanuit zwarte gemeenschap VS. Melodieuze zang of als klaaglied. Modernistische muziek: Schönberg, atonaal, experimenteel of inspiratie uit oudere culturen.

Rythm-and-blues komt erbij: jaren 1940. Blues met sneller ritme, om op te kunnen dansen. De zangstijl was uitbundig en ruw, met een hoog volume en een krakend stemgeluid. Vaak  basgitaar, gitaar, drums, piano, saxofoon.

Rock-n-roll komt erbij: begin jaren 1950. Jongerencultuur. De zang is schreeuwerig, maar met teksten die jongeren aanspreken, de gitaren zijn elektrisch versterkt, vaak gebruik makend van vervorming (distortion). In de beginjaren werd in plaats van gitaren meer gebruik gemaakt van (scheurende) saxofoons en piano.

Popmuziek komt erbij & rock ontwikkelt verder: jaren 1950. Vooral elektrische gitaar, de basgitaar, drums en synthesizer. -----*Popmuziek: voor de massa, makkelijke teksten, melodie bllijft in je hoofd zitten, vrolijk en voor vermaak/dansen, spreekt de jongeren erg aan. Standaard opbouw van coupletten en refrein.

*Rock: de elektrische gitaar staat centraal, vaak met elektrische basgitaar, drums, en zang. Is vaak een groep ipv 1 artiest, maken de muziek zelf. Tekst kan wel diepere betekenis hebben dan popmuziek. Kan ook zwaar/boos/dramatisch zijn. 

Daarna komen er ontzettend veel nieuwe muziekgenres bij..... Door nieuwe instrumenten, nieuwe combinaties, mix culturen

Je gaat de overgang zien van jazz-rocknrol-pop-rock en dan allerlei genres.

Ineens electrische gitaar/synthesizer

ineens videoclips ipv optredens

mix van culturen, subculturen

Rap

House

Reggae

Ska

Levenslied

Wereldmuziek

Rai

Afrobeats

Glamrock

Jazz

Blues

Rock(-n-roll)

Punk

protest song

Soul

Disco

Hiphop

Grunge

R&B

Metal

Psychedelische rock

Country

 Iedereen een eigen genre. Korte uitleg: Hoe klinkt deze muziek? Snel, langzaam, bepaalde instrumenten? Hoe is het ontstaan? Hoort het bij een subcultuur?

Geef een goed voorbeeld: Artiest + nummer + youtubelink.

Hoe klinken de muziekgenres?

Iedereen onderzoekt een muziekgenre.

- Geef een korte uitleg: 

*Hoe klinkt deze muziek (snel, langzaam, bepaalde instrumenten?) 

*Hoe is het ontstaan? 

*Hoort het bij een subcultuur? Zo ja, welke?

-Geef een goed voorbeeld: Artiest + titel +jaartal + youtube-link.

Stuur via Teams-chat naar mij persoonlijk

Houda: Rap

Malak: House

Amal: Reggae

Siham: Ska

Dikra: Levenslied

Fatima: Wereldmuziek

Ismaël: Rai

Kaoutar: Afrobeats

Nora: Glamrock

Melek: Jazz

Inssaf: Blues

Mirza: Rock (-n-roll)

Lara & Haitham: Punk

Lana: Protest lied

Caitlyn: Soul

Shana: Disco

Lilian: Hiphop

Farah: Grunge

Meryem: R&B

Ikraan: Metal

Faraaz: Psychedelische rock

Sirien: Country

 Iedereen een eigen genre. Korte uitleg: Hoe klinkt deze muziek? Snel, langzaam, bepaalde instrumenten? Hoe is het ontstaan? Hoort het bij een subcultuur?

Geef een goed voorbeeld: Artiest + nummer + youtubelink.

00:00

Welke muziekgenres herken je? Schrijf ze op tijdens het filmpje

Thema's massacultuur

1. Waarom gaat het vooral over muziek uit de Verenigde Staten?

2.Waardoor kon muziek zich over de hele wereld verspreiden?

3. Hoe komt het dat er zo ontzettend veel muziekgenres bestaan vandaag? Leg uit.

Beantwoord samen of alleen 

                          The Beatles

John Lennon

Paul McCartney

George Harrison

Ringo Starr

1960-1970

Meest invloedrijke band uit de geschiedenis

van de popmuziek

Intercultureel

• Cultuurrelativisme
  
• Kunstenaars vermengen westerse met niet-westerse kunst
  
• 
  
• Fusion/cross-over: Talvin Singh, en Paul Simon.

Paul Simon-Graceland. jaren 80: USA en Zuid-Afrika.

--> Lesdoel: 

Je kan de ontwikkeling van de hoeveelheid muziekgenres uitleggen vanuit massacultuur en vanuit het postmodernisme.