11 mei 2021 Presentatie didactisch coachen

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• Beroepsopleiding
• HBO
• vwo
• Leerjaar 6

Presentatie didactisch coachen

Annet Kruidhof

Docent Duits sinds 2010

Afgestudeerd 2015

Beginsituatie

Verpleegkundige - begeleiden van stagiaires

docent verpleegkunde - coachen/begeleiden van nieuwe docenten / studieloopbaanbegeleider

training Grow

training coachen van leerlingen

Grow

G = Goal: doel formuleren

R = Realiteit: realiteit verkennen, bewust worden

O = Opties: opties zoeken, creativiteit op gang brengen

W =  Work: werkafspraken maken

Nulmeting

• Interventies: veel vragen stellen categorie 1
• Feedback: 92% positief en 62% niet-specifiek, 27% specifiek

Wat aangepakt?

• specificeren van feedback
• doorvragen meer gericht op het proces (hoe ben je tot het antwoord gekomen?)
• 
  

Hoe aangepakt?

• Bewustwording in de les
• voorbereiding bij coachingsgesprekken (welke vragen zijn mogelijk?)
• spontaan
• filmpje gemaakt van coachen van een groepje warbij de samenwerking niet goed verliep

Leerproces: wat ben ik tegengekomen?

Nog steeds veel te leren 

Moeilijke vragen voor leerlingen

Onrust in de klas bij doorvragen

motivatie

Hoe ben ik daar mee omgegaan?

• weerstand
• enthousiasme
• nieuwsgierig 

Wat hebben de video-intervisies en de COJ mij opgeleverd?

• mooie dingen gezien van collega's
• iedereen worstelt
• inzicht in andere manier van vragen
• niet oordelen, maar feiten benoemen 

DC tijdens lockdown

• beter bij online lessen dan fysieke lessen
• bij coachen van leerlingen: zowel online als fysiek okay
• bij driehoeksgesprekken: fysiek meer uit te halen dan online 

Waar sta ik nu?

nog in leerproces

moet nog in systeem komen

bewustwordingsproces

Hoe ga ik verder?

• meer gebruik maken van de kaarten
• komende driehoeksgesprekken bewust mee aan de slag
• volgend jaar: opleiding tot beeldcoach