Actief en leuk leren in groep 8

Actief en leuk leren in groep 8

Leerdoel

Aan het einde van de les ben je in staat om actieve werkvormen te bedenken die leuk zijn voor groep 8 leerlingen die nergens zin in hebben.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten kunnen verwachten van de les.

Wat weet je al over actieve werkvormen voor groep 8 leerlingen?

Brainstormen

Denk samen met een partner na over wat jullie leuk vinden om te doen. Schrijf jullie ideeën op en deel deze met de klas.

Verdeel de klas in tweetallen en geef ze vijf minuten om ideeën te verzinnen. Laat de studenten daarna hun ideeën presenteren aan de klas.

Beweging

Verzin een bewegingsspel dat de hele klas kan spelen.

Leg uit dat beweging kan helpen om de concentratie te verbeteren en de energie van de leerlingen te kanaliseren. Laat de studenten in groepjes van vier of vijf werken om een bewegingsspel te bedenken en hun ideeën presenteren aan de klas.

Creativiteit

Maak een stripverhaal over een dag uit het leven van een groep 8 leerling.

Leg uit dat creativiteit kan helpen om de verbeelding te stimuleren en de leerlingen te laten ontspannen. Laat de studenten in tweetallen werken om een stripverhaal te maken en hun ideeën presenteren aan de klas.

Samenwerking

Maak een toren van marshmallows en spaghetti met je groepje.

Stimuleer samenwerking en teambuilding door de leerlingen in groepjes van vier of vijf te verdelen en hen te laten werken aan een constructie van marshmallows en spaghetti. Laat de studenten hun resultaten presenteren aan de klas.

Spelletjes

Verzin een spelletje dat je zelf leuk vindt en speel het met de klas.

Laat de leerlingen in groepjes van vier of vijf werken om een spelletje te bedenken en voor te bereiden. Geef de groepen voldoende tijd om hun spel te presenteren en te spelen. Moedig positieve feedback aan na afloop van het spel.

Quiz

Maak een quiz over groep 8 onderwerpen en speel het met de klas.

Leg uit dat een quiz een leuke manier is om kennis te testen en te leren. Laat de leerlingen in groepjes van vier of vijf werken om een quiz te maken en voor te bereiden. Geef de groepen voldoende tijd om hun quiz te presenteren en te spelen. Moedig positieve feedback aan na afloop van de quiz.

Evaluatie

Wat vond je het leukst aan deze les? Wat heb je geleerd?

Evalueer de les door de leerlingen te vragen wat ze leuk vonden en wat ze hebben geleerd. Bespreek eventuele vragen of opmerkingen die ze hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.