Het mensenrechtendilemma in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland
Het mensenrechtendilemma in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Het mensenrechtendilemma in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van de les kan je met behulp van de waarden van het mensenrechtendilemma de veranderingen in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland uitleggen.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel en maak het duidelijk wat de studenten aan het eind van de les zullen kunnen.
Wat weet jij al over de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Mensenrechtendilemma
Wat is het mensenrechtendilemma?
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat het mensenrechtendilemma is en hoe dit in de Nederlandse geschiedenis relevant is geweest.
Democratische rechtsstaat
Wat is een democratische rechtsstaat?
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat een democratische rechtsstaat is en waarom dit belangrijk is in Nederland.
Veranderingen
Welke veranderingen zijn er geweest in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 6 - Tekstslide
Beschrijf de veranderingen in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland en hoe deze veranderingen samenvallen met het mensenrechtendilemma.
Waarden
Welke waarden spelen een rol bij het mensenrechtendilemma in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit welke waarden relevant zijn bij het mensenrechtendilemma in de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland en wat deze waarden inhouden.
Vrijheid
Hoe heeft de waarde van vrijheid de democratische rechtsstaat in Nederland beïnvloed?
Slide 8 - Tekstslide
Beschrijf hoe de waarde van vrijheid heeft bijgedragen aan veranderingen in de democratische rechtsstaat in Nederland en hoe het mensenrechtendilemma hierbij een rol heeft gespeeld.
Interactief element
Zijn er nog vragen over de waarden van het mensenrechtendilemma of de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 9 - Tekstslide
Geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen en beantwoord ze zo goed mogelijk.
Rechtspraak
Hoe heeft de rechtspraak bijgedragen aan de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 10 - Tekstslide
Beschrijf hoe de rechtspraak in Nederland heeft bijgedragen aan de democratische rechtsstaat en hoe het mensenrechtendilemma hierbij een rol heeft gespeeld.
Wetgeving
Hoe heeft wetgeving bijgedragen aan de democratische rechtsstaat in Nederland?
Slide 11 - Tekstslide
Beschrijf hoe wetgeving in Nederland heeft bijgedragen aan de democratische rechtsstaat en hoe het mensenrechtendilemma hierbij een rol heeft gespeeld.
Belang van democratische rechtsstaat
Wat is het belang van een democratische rechtsstaat?
Slide 12 - Tekstslide
Leg uit waarom een democratische rechtsstaat belangrijk is en hoe dit bijdraagt aan een rechtvaardige samenleving.
Toepassen
Kun je de waarden van het mensenrechtendilemma toepassen op actuele ontwikkelingen in Nederland?
Slide 13 - Tekstslide
Vraag de studenten om de waarden van het mensenrechtendilemma toe te passen op actuele ontwikkelingen in Nederland en bespreek deze in de klas.
Einde van de les
Wat heb je vandaag geleerd over de geschiedenis van de democratische rechtsstaat in Nederland en het mensenrechtendilemma?
Slide 14 - Tekstslide
Vraag de studenten om samen te vatten wat ze hebben geleerd en bespreek dit kort in de klas.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.