Diagnostische test periode 1.
1 / 52
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Wat is een blitzkrieg?
A
Het bondgenootschap dat Italië en Duitsland hadden
B
Een snelle manier van oorlogvoeren met bombardementen en tanks
C
De Tweede Wereldoorlog
D
De naam van de geallieerde tegenaanval
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat was het doel van de Blitzkrieg?
A
Om zo snel mogelijk veel land te bezetten
B
Om Frankrijk te verslaan
C
Om het Duitste leger te verslaan
D
Om veel gebieden te vernietigen
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De Slag om Engeland was:
A
een luchtoorlog tussen Groot-Brittannië en Duitsland waarin Groot-Brittannië overleefde
B
een zeeoorlog tussen Groot-Brittannië en Duitsland waarin Groot-Brittannië overleefde
C
een luchtoorlog tussen Groot-Brittannië en Duitsland waarin Groot-Brittannië werd verslagen
D
een zeeoorlog tussen Groot-Brittannië en Duitsland waarin Groot-Brittannië werd verslagen
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slag om Engeland is een succes voor Hitler
A
Waar
B
Niet waar
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat verstaan we onder Operatie Barbarossa?
A
De Duitse inval van Nederland
B
De Japanse aanval op Indonesië
C
De Duitse aanval op de Sovjet-Unie
D
De Japanse aanval op Hawaï
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Operatie Barbarossa was in
A
1941
B
1942
C
1940
D
1943
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Geallieerden
Asmogendheden
Engeland
Japan
Duitsland
Rusland
Frankrijk
Italië
Slide 13 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Stalin
Roosevelt
Churchill
Hitler
Mussolini
Keizer Japan
Geallieerden
Asmogendheden
Slide 14 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Vul in. De slag bij Stalingrad was een .....in de oorlog.
A
oorzaak
B
aanleiding
C
keerpunt
D
einde
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wanneer vond de Slag om Stalingrad plaats?
A
1943
B
augustus 1941-februari 1942
C
augustus 1943-februari 1944
D
augustus 1942-februari 1943
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom was de Slag om Stalingrad een keerpunt in de Tweede Wereldoorlog?
A
Dat was het niet.
B
Het Russische leger begon nu aan een opmars.
C
De Duitsers kregen voor het eerst geen hulp van Italië
D
De Russen werden nu geholpen door Amerika.
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat gebeurde er op D-Day?
A
De geallieerden vallen Duitsland aan
B
De centralen vallen Duitsland aan
C
Duitsland valt Rusland aan
D
Rusland valt Duitsland aan
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Gebeurtenissen
D-day
Slag om Stalingrad
Inval Polen
Battle of Britain
Hiroshima en Nagasaki
Operatie Barbarossa
Slide 20 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
1941
1939
1940
1941
1944
Blitzkrieg
Aanval op SU
Pearl Harbor
Polen
D-Day
Slide 21 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Battle of Britain
Blitzkrieg
Aanval op Polen
Operatie Barbarossa
Pearl Harbor
D-Day
Overgave
Slide 22 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Waarom viel Japan Pearl Harbor aan?
A
Pearl Harbor bezat veel grondstoffen.
B
VS uitschakelen zodat Japan zijn gang kon gaan in Azië.
C
Pearl Harbor lag lekker dichtbij om aan te vallen.
D
Japan dacht dat de VS makkelijk te verslaan was.
Slide 24 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een keerpunt in de oorlog in Azië
A
Pearl Harbor
B
Inval Indonesië
C
Midway
D
Bataan
Slide 25 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom gooide de VS twee atoombommen op Hiroshima en Nagasaki?
A
De VS deed dit als wraakactie voor een bombardement op L.A.
B
De oorlog ging niet snel genoeg voor de VS en er gingen veel soldaten dood.
C
De VS moest dit van Engeland doen.
D
Het was een uit de hand gelopen experiment van de VS.
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Na het bombardement op de stad ......... gaf Nederland zich over
A
Amsterdam
B
Eindhoven
C
Rotterdam
D
Deventer
Slide 29 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn de twee kenmerken die nationaal-socialisme wel kent, maar fascisme niet?
A
Rassenleer en het leidersbeginsel
B
Leidersbeginsel en Lebensraum
C
Rassenleer en Lebensraum
D
Leidersbeginsel en verheerlijking van geweld
Slide 30 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke mensen moesten niet vernietigd worden volgens de rassenleer?
A
Poolse mensen
B
Joden
C
Arische mensen
D
Politieke tegenstanders
Slide 31 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Tekst
Tekst
Censuur
Verzet
Gelijkschakeling
onderduiken
Slide 33 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Combineer de acht begrippen (links) met de omschrijvingen (rechts) door te slepen:
bezetting
censuur
collaboratie
gelijkschakeling
onderduiken
propaganda
razzia
de vijand helpen.
een land bestuurt een ander land met dwang.
georganiseerde jacht op een groep mensen.
je verbergen, om niet te worden opgepakt.
onder controle van de nazi's brengen.
reclame maken voor ideeen.
toezicht houden op mediaberichten.
Slide 34 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Plan Market Garden
Februari Staking
Hongerwinter
Slide 35 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat waren de drie oorzaken voor de Hongerwinter? Sleep ze naar het vak.
Oorzaken Hongerwinter
Op 5 mei werd Nederland door de geallieerden bevrijd
De geallieerde aanval bij de grote rivieren was mislukt
Er was groot gebrek aan voedsel en brandstof
Geallieerde vliegtuigen dropten voedselpakketten
22.000 Nederlanders stierven door honger en gebrek
De winter van 1944 was zeer streng
Slide 36 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Bij welke fase (rechts) hoort deze stap uit de jodenvervolging?
buitensluiten
terreur
deportatie
moord
razzia's
Kristallnacht
vergassing Auschwitz
joden-ster
Slide 39 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Chronologievraag: Sleep de gebeurtenissen van vroeger naar later.
Vroeger
Later
Hitler pleegt een staatsgreep
Hitler wordt rijkskanselier.
Er komt een wet waardoor Hitler zonder het parlement kan beslissen.
Duitsland is een dictatuur dus geen democratie meer.
De Neurenberger wetten worden ingevoerd.
Kristalnacht.
Slide 40 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kristalnacht
Rassenwetten
Übermenschen
Untermenschen
Endlösung
Slide 41 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 42 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Wat wordt bedoelt met de Holocaust?
A
De achterstelling van Joden door het instellen van de Neurenberger Rassenwetten
B
De bijeenkomst van de hoge nazi's in 1942 waarin ze over het lot van de joden beslisten
C
De razzia's in de Joodse buurten tijdens de Tweede Wereldoorlog
D
De vernietiging van zes miljoen Joden tijdens de Tweede Wereldoorlog in vernietingskampen
Slide 43 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat was de aanleiding voor de Februaristaking?
A
Het oppakken van joden in Amsterdam
B
Het executeren van leiders van een staking
C
Het neerschieten van verzetstrijders
D
De inval in Polen
Slide 44 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke gebeurtenis wordt in de bron beschreven?
En wat was het gevolg van de beschreven gebeurtenis?
A
de mobilisatie
de Februaristaking
B
de mobilisatie
de Spoorwegstaking
C
een razzia
de Februaristaking
D
een razzia
de Spoorwegstaking
Slide 45 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 46 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 47 - Tekstslide
Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Noem een juiste uitspraak over Anne Frank zijn juist?
A
Anne was blij dat haar boek zo beroemd is geworden
B
Anne woonde in Nederland toen ze moest onderduiken
C
Anne Frank was een joods Meisje
D
Anne Frank is nooit in Nederland geweest
Slide 48 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke oorzaak hoort bij welk gevolg?
Duitsers bezetten Nederland
Anne Frank is Joods
Duitsers verplichten Joden voor hen te werken
Veel Duitse mannen zitten in het leger
De familie Frank zit in een kleine ruimte en moet stil zijn
Er zijn te weinig Duitse arbeiders
De familie Frank duikt onder
In Nederland gelden Duiste regels
Anne Frank moet een davidster dragen
Het leven in het achterhuis is geen pretje
Slide 49 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde.
1
2
3
4
Anne en haar familie wonen in het Achterhuis.
Anne woont in Frankfurt an Main in Duitsland.
Anne wordt weggevoerd naar een concentratiekamp.
De familie Frank vlucht naar Nederland.
Slide 50 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Aanpassing
Collaboratie
Verzet
Spullen aan duitse soldaten verkopen.
Joden verstoppen voor de Duitsers
NSB'er doorschieten
Anne Frank verraden.
Vechten bij de Duitse SS.
De duitse wetten volgen.
Slide 51 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 52 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
