Woordenschat en een rijke taalleeromgeving

• NT2
• Basisschool
• HBO
• Groep 6

woordenschat en een taalrijke leeromgeving

verwachtingen

wat verwacht je van de workshop?

Twee onderwerpen

woordenschat	taalrijke leeromgeving
even opfrissen woordenschat en methodes de meertalige leerling	woordenschat zichtbaar maken actief aan de slag

woordenschat

nieuwe woorden?

eind groep 2: 3000 woorden
gr 3: 1500 woorden 
gr 4: 1500 woorden
gr 5: 1500 woorden
gr 6: 1500 woorden
gr 7: 1500 woorden
gr 8: 1500 woorden      --->             eind groep 8: 10.000 woorden

40 woorden per week.

12 per dag

dus rond de 50 woorden per week. 

nuance

Kinderen leren woorden niet alleen op school. Thuis, op de sportclub, op televisie, bij het spelen, leren kinderen ook Nederlands.

Heeft het kind dit netwerk niet?
Dan moet er actie worden ondernomen!

1

2

3

4

consolideren

voorbewerken

controleren

semantiseren

sleepvraag: wat is de juiste volgorde? van de viertakt?

even opfrissen met een filmpje

wat is het allerbelangrijkste bij woordenschat?

1. voorbewerken
2. herhalen
3. herhalen
4. semantiseren

Kinderen moeten woorden in verschillende contexten en momenten ervaren om ze te laten beklijven. 

herhaling

meer informatie?

Lees de kwaliteitskaart woordenschat .
Hierin staan tips beschreven mbt de 4takt van Verhallen. Ook staan er voor alle bouwen een voorbeelden beschreven bij elk onderdeel van de 4takt.

https://www.leraar24.nl/app/uploads/Woordenschat_PO_Bijlage2_Kwaliteitskaarten-Woordenschat-gebundeld.pdf  

Kwaliteitskaart

er is niet één juiste aanpak

The National Reading Panel (2000): 

1. directe en indirecte instructie
2. herhaling
3. veelvuldig confronteren met nieuwe woorden
4. woorden in contexten plaatsen
5. actieve betrokkenheid bij leerlingen creëren
6. gebruik maken van multimedia
   
7. taal in alle vakken
8. inzet van de moedertaal

directe instructie	indirecte instructie
Het expliciet aanbieden van vooraf gekozen woorden. Dit zijn woorden uit de methode, maar het kunnen ook woorden uit leesteksten, opdrachten of dagelijkse situaties zijn.	De kinderen hulpmiddelen aanbieden om zelf de betekenis te achterhalen of om de opdracht uit te kunnen voeren: - stappenplannen - beeldwoordenboeken - google translate - veilige zoekmachine

woorden in context

hoe maak je woordenschat visueel? mbv clusters. Door woorden in samenhang aan te bieden blijft het beter hangen.

coöperatieve werkvormen

actieve betrokkenheid

Placemat

Ren je rot

Mix en Koppel

http://cooperatieflerenolo.weebly.com/cooumlperatieve-structuren.html 

samenvatten

wat hebben meertalige leerlingen van ons nodig?

1. meer leertijd
2. meer lestijd
3. meer leestijd
4. meer woordenschat

waar ligt de basis?

1. woordenschat
2. woordenschat
3. woordenschat
4. woordenschat

wat kan je inzetten om de woordenschat te vergroten?

de taalrijke leeromgeving

waar denk je aan bij een taalrijke leeromgeving?

impliciet leren

*veilige omgeving
*experimenteren
*uitnodigend
*beschikbaar materiaal

*leren fietsen
*leren van elkaar

taal leren blz 26/27 + 54

taal leren blz 73