Les 2 - Muziek maken met water
1 / 15
Lesduur is: 45 minIntroductie
In deze les gaan de leerlingen bewegen op muziek, maken ze muziek met water en repeteren ze het lied over de rivier, welke in de voorstelling terug zal komen
Instructies
Benodigdheden:
- kaarten gebeurtenissen de Moldau
- bakjes van steen of glas
- geluidsfragmenten 1 t/m 8 de Moldau
- plastic flessen
- potloden of stokjes o glazen flessen (4 stuks)
- rietjes
- lied: de rivier
Lesonderdelen:
- bewegen op muziek
- muziek maken met water
- lied ‘de rivier’ instuderen
Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:
- Associaties leggen met hoog en laag aan de hand van het waterorgel
- Hebben de leerlingen puls gevoel ontwikkeld middels de beweeg-opdracht
- Kennen de leerlingen het lied 'de rivier'
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wie was Bedrich Smetana?
A
Een Tsjechische componist
B
Een Sloveense schrijver
Slide 2 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de naam van de rivier waarover hij een muziekstuk schreef?
A
De Maas
B
De Moldau
C
De Mississippi
D
De Nijl
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Noem 1 gebeurtenis die je je kunt herinneren uit het verhaal van rivier de Moldau:
Slide 4 - Woordweb
Toelichting slide 4
Bespreek de volgorde van het verhaal met de leerlingen. Weten ze alle scenes uit het verhaal nog te benoemen?
1. Twee borrelende beekjes kabbelen over de rotsen
2. De beekjes groeien en komen uiteindelijk samen: de Moldau ontstaat
3. Jagers in het bos
4. Bruiloft op het platte land
5. Vuurvliegjes dansen bij maanlicht
6. Zonsopgang
7. Breedste gedeelte van de Moldau, vlakbij het kasteel op de berg in Praag
8. Aankomst kasteel
Slide 5 - Tekstslide
Toelichting slide 5
- Verdeel de klas in groepjes van 4/5 leerlingen en geef ieder groepje een kaart met daarop 1 gebeurtenis uit het verhaal van de Moldau.
- Geef de leerlingen de opdracht om de gebeurtenis die ze zien uit te beelden met het hele groepje. De bewegingen moeten kloppen met het plaatje dat ze zien, maar ook met de muziek die ze horen.
- Lopen mag wel op de plek, maar niet naar voren of naar achteren.
- Speel de 8 geluidsfragmenten af en geef de groepjes 1 minuut per geluidsfragment/plaatje om de bewegingen te bedenken.
- Kies per geluidsfragment telkens 1 groepje dat haar bewegingen mag laten zien aan de hele groep.
Slide 6 - Video
Toelichting slide 6
Bekijk de video!
Wat viel je op in de video?
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke geluiden kan jij bedenken met water?
Slide 8 - Woordweb
Toelichting slide 8
Brainstorm met de leerlingen over op welke manier zij (in het klaslokaal) met water geluid kunnen produceren.
Voorbeelden:
- Water in je mond en dan gorgelen (borrelen)
- Water in een bakje en dan met een rietje erin blazen (borrelen)
- Een glas met water en daar iets in laten vallen (plons geluid)
- Water in een fles zoals in film voorbeeld (zo kan je met melodieën spelen)
Welke geluiden kan jij bedenken met water?
Welke geluiden kan jij bedenken met water?
Experimenteer! Bedenk in je groepje een water-geluid.
Maak er een foto van en stuur het naar het digibord.
timer
10:00
Slide 9 - Open vraag
Toelichting slide 9
- Verdeel de klas in groepjes van 4-5 leerlingen.
- Zet alle benodigdheden klaar zodat de leerlingen kunnen kiezen waarmee ze willen experimenteren.
- Geef de leerlingen 10 minuten (zie timer) om bezig te zijn met het experiment en vraag ze een foto te maken en te versturen via de app/website.
- Geen devices in de klas? Geen probleem: maak zelf foto's en stuur deze via de app/website naar het digibord.
Slide 10 - Video
Toelichting slide 10
Bekijk de video.
Slide 11 - Tekstslide
Toelichting slide 11
- Maak een waterorgel door flessen met verschillende hoeveelheden water te vullen: Wanneer je een glazen fles met water vult dan verandert de toon die deze fles maakt als je er met een stokje tegenaan slaat. Hoe meer water, hoe hoger de toon.
- Vul een aantal flessen met verschillende hoeveelheden water, één zonder, één volledig gevuld en een stuk of twee er tussenin.
- Laat leerlingen erop slaan met stokjes (of potloden) en erover blazen (zoals op een dwarsfluit).
- Voeg meer water toe/haal water uit een van de flessen. Horen de leerlingen dat de toon verandert?
Slide 12 - Tekstslide
Toelichting slide 12
Leer de leerlingen het lied van de rivier aan met behulp van slide 13.
Slide 13 - Tekstslide
Toelichting slide 13
Klik op het geluidsfragment en zing mee!
Het fragment speelt een karaoke versie af, de tekst en de bladmuziek zie je in de slide.
Tip: Kom je er niet helemaal uit? Mail dan educatie @phion.nl voor extra instructie.
Noem 3 dingen die je hebt geleerd deze les:
Afsluiting
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noem 1 ding dat je nog niet zo goed hebt begrepen:
Afsluiting
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
