Onderzoek doen

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Wat gaan wij vandaag doen?

•  Onderzoek doen uitgebreid 
• Afsluiting

Onderzoeksvoorbereiding

In deze les ga je leren hoe jij onderzoek doet. 

Wat is een natuurwetenschappelijkonderzoek.

Wat is het?

Een natuurwetenschappelijk onderzoek is een onderzoek dat word gedaan bij de vakken, Biologie, Natuurkunde en Scheikunde. 

Er word volgens duidelijke stappen iets onderzocht, en daar word vervolgens weer op gereflecteerd. 

Volgorde onderzoek

Een onderzoek heeft een bepaalde volgorde, deze gaat als volgt. 

De onderzoeksvraag, 

De hypothese, 

Het materiaal,

De methode, 

De opstelling, 

Het resultaat, 

De conclusie 

De discussie

De onderzoeksvraag

De onderzoeksvraag

De onderzoeksvraag is een vraag die jij wil onderzoeken.

Een onderzoeks vraag is een openvraag. Je kan dus nooit alleen ja of nee antwoorden op de onderzoeksvraag.

Duidelijke vraag

Een duidelijke onderzoeksvraag is specifiek, meetbaar en relevant. 

Dat betekent dat je vraag best lang kan zijn om zeker te weten dat die specifiek en meetbaar is.

Welke onderzoeksvraag is het beste?

1. Hoeveel blaadjes liggen er op het schoolplein?
2. Hoeveel gevallen boomblaadjes liggen er op 10-11 op het schoolplein.
3. Hoeveel boomblaadjes liggen er op 10-11 op het schoolplein van de MMR.
4. Hoeveel gevallen boomblaadjes liggen er op het plein van school op 10-11.

Bedenk zelf een onderzoeksvraag over auto's in Rotterdam

Materiaal

Materiaal

Bij materiaal schrijf je op wat jij allemaal gaat gebruiken tijdens je onderzoek. 

Hierdoor zou iemand die je onderzoek na doet van te voren weten wat hij of zij mee moet nemen voor het onderzoek.

Specifiek

Zorg er voor dat je je materiaal zo specifiek mogelijk benoemt, zeker als je heel specifiek materiaal gaat gebruiken kan het zijn dat jou specifieke merk een afwijking heeft. 

Vul hier al het materiaal in dat jij zou gebruiken als je de gemiddelde lengte van je klas wil bereken.

Methode

Methode

Bij de methode schrijf jij stap voor stap op wat je gaat doen. 

Bijv: 

1. De leerling gaat tegen de muur staan.

2. We zetten een potloodstreep ter hoogte van de leerlings hoofd. 

3. we meten de afstand tussen de vloer en de potloodstreep. 

Wees duidelijk

Wanneer jij de stappen opschrijft moet je het zo opschrijven dat iemand anders jou onderoek op precies de zelfde manier kan uitvoeren.

Wees dus heel duidelijk in hoe jij je stappen opschrijft.

Als je het goed hebt gedaan krijgt iemand anders precies dezelde resultaten als jij.

Probeer zelf een methode te schrijven over hoe jij het aantal leerlingen in school zou tellen.

Onderzoek uitvoeren

In de vorige les heb je geleerd over een onderzoek voorbereid.

In de deze les gaan we kijken naar de uitvoering en resultaten.

In de volgende gaat over de verwerking van de resultaten en de reflectie. 

De voorbereiding eindigt met de methode, maar de methode is ook het begin van de uitvoering. 

Dit is namelijk wat jij gaat doen. 

Methode

Methode

Bij de methode schrijf jij stap voor stap op wat je gaat doen. 

Bijv: 

1. De leerling gaat tegen de muur staan.

2. We zetten een potloodstreep ter hoogte van de leerlings hoofd. 

3. we meten de afstand tussen de vloer en de potloodstreep. 

Wees duidelijk

Wanneer jij de stappen opschrijft moet je het zo opschrijven dat iemand anders jou onderoek op precies de zelfde manier kan uitvoeren.

Wees dus heel duidelijk in hoe jij je stappen opschrijft.

Als je het goed hebt gedaan krijgt iemand anders precies dezelde resultaten als jij.

Opstelling

Wat is de opstelling?

Bij het onderdeel opstelling, maak jij een afbeelding of een weergave van hoe jou meetopstelling er uit ziet. 

Zorg ook hiervoor dat je opstelling goed na te bouwen is door iemand anders. 

Maak een tekening van hoe jij en meetopstelling zou maken van een experiment.

Resultaten

Resultaten

Bij de resultaten laat jij een op een logische manier zien wat voor resultaten je hebt behaald met je onderzoeks methode.

Hoe geef je resultaten weer?

Je kan resultaten weergeven op verschillende manieren zoals:

Een tabel, 

Een grafiek 

         Staafdiagram

         Cirkeldiagram

         Histogram

         Puntdiagram

Op welke manier zou jij de lengtes van de klas zou weergeven? Leg je antwoord uit.

De uitvoering bestaat dus uit de methode, de opstelling en het resultaat.

Na de uitvoering ga je kijken of de resultaten de onderzoeksvraag beantwoorden en je gaat reflecteren op het onderzoek. 

Onderzoek reflecteren

Aan het eind van het onderzoek ga je de resultaten bekijken, 

conclusies trekken uit de resultaten, en daar op reflecteren.

De uitvoering bestaat dus uit de methode, de opstelling en het resultaat.

Na de uitvoering ga je kijken of de resultaten de onderzoeksvraag beantwoorden en je gaat reflecteren op het onderzoek. 

Resultaten

Resultaten

Bij de resultaten laat jij een op een logische manier zien wat voor resultaten je hebt behaald met je onderzoeks methode.

Hoe geef je resultaten weer?

Je kan resultaten weergeven op verschillende manieren zoals:

Een tabel, 

Een grafiek 

         Staafdiagram

         Cirkeldiagram

         Histogram

         Puntdiagram

Conclusie

Wat is de conclusie?

In de conclusie ga je kijken wat het antwoord is op de onderzoeksvraag die je hebt gesteld. 

Om antwoord te geven op de onderzoeksvraag gebruik je de resultaten. 

Beschrijf hierbij dus duidelijk hoe de resultaten jou naar je antwoord hebben gebracht. 

Terugblik hypothese

In de conclusie blik je ook terug op de hypothese, Je voorspelling van het onderzoek. Je geeft aan of je voorspelling correct was. 

Als jij hebt voorspelt dat de gemiddelde lengte van jou klas 1,55 meter is en uit jou resultaten blijkt dat het 1,57 m. Wat is dan jou conclusie?

1. De gemiddelde lengte is 1,57m dit is langer dan ik in de hypothese had voorspelt.
2. De gemiddelde lengte is 1,57m dit is ongeveer ik in de hypothese had voorspelt. dus het klopt.
3. De gemiddelde lengte is 1,55m dit is korter dan ik in de hypothese had voorspelt.
4. De gemiddelde lengte is 1,57m.

Op het schoolplein liggen 1450 blaadjes, jij had voorspelt dat er 2500 zouden liggen. Schrijf zelf een conclusie.

Discusie

Reflectie op het onderzoek.

In de discusie reflecteer je op het onderzoek. 

Je kijkt naar wat er goed ging, maar ook naar wat er beter kon. 
Hierdoor kan iemand die het onderzoek na jou nog eens uitvoert kijken of die verbeteringen door kan voeren. 

Vervolgonderzoek

De discusie is ook de plek om een vervolgonderzoek te benoemen. Als jou onderzoek een nieuwe vraag in jou naar boven heeft gebracht. 

Of als je een ander onderzoek zou willen doen over hetzelfde onderwerp.

Welke discussie is het beste?

1. Het onderzoek ging gewoon goed.
2. De samenwerking ging goed, we hadden netter kunnen meten.
3. Voor een volgend onderzoek zou ik steeds dezelfde rolmaat gebruiken.
4. De samenwerking ging goed, we hadden netter kunnen meten. Voor een volgend onderzoek zou ik steeds dezelfde rolmaat gebruiken.

Na de uitvoering ga je kijken of de resultaten de onderzoeksvraag beantwoorden en je gaat reflecteren op het onderzoek. 

Hierna is je onderzoek af en kan je het presenteren.

Hoe ging de les?

😒🙁😐🙂😃