Wat wil ik?

Wat wil ik?

Intro filmpje van Kelvin

“Vandaag gaan we het hebben over geld: doekoe 💰 

We hebben het allemaal nodig. Om te eten, voor kleding, om te wonen. Maar het is ook best ingewikkeld om er goed mee om te gaan. 

Geef je het allemaal in 1 keer uit of spaar je zodat je echt iets moois kunt kopen? 

En wordt je echt blij als je de nieuwste sneakers draagt, maar helemaal geen geld meer hebt? 

Maakt geld je gelukkiger? Of zijn andere dingen ook belangrijk? 

Tijdens deze les gaan we hier met elkaar achter komen. 

En oja : ik ben Kelvin!”

Inleiding

Wat is jouw mening over geld?

Geld is voor mij niet zo belangrijk. Als ik maar gelukkig ben, dan ben ik al snel tevreden.

0100

Geld, dat is papier waarmee ik veel kan doen. Geld is voor mij belangrijk omdat ik graag goed wil leven: feesten, vakanties, shoppen, ...

😒🙁😐🙂😃

Geld vind ik niet belangrijker dat gezondheid. Het is wel lekker als ik niet te hard moet opletten waaraan ik geld uitgeef.

0100

Met geld omgaan is gemakkelijk

Als je spaart, kun je meer leuke dingen doen.

Geld verdienen met klusjes is slim.

Ik geef meer geld uit door reclame.

Ik kan goed met geld omgaan.

Leren omgaan met geld leer je van je ouders.

Jong geleerd is oud gedaan.

Wie geld heeft, is gelukkig.

Als ik duizend euro krijg, geef ik het dezelfde dag nog uit.

Waarover ging het filmpje?

Waarover ging het filmpje?

Opdracht: Stellingenspel

Leerlingen gaan 6 stellingen beantwoorden die te maken hebben met geld en welbevinden (geluk).

Instructie docent

Doel: Leerlingen verkennen hun mening over de waarde van geld en de invloed daarvan op hun geluk

Tip: 

Bij de start van de les heb je al kunnen inventariseren hoe de klas denkt over geld en geluk. Per stelling kan je in deze oefening daar dieper op ingaan. 

Wat is een behoefte?

Welke 3 dingen zijn voor jou belangrijker dan geld hebben?

s

Opdracht: Wants & Needs

Elk mens heeft ze: wants & needs. Oftewel: voorwerpen die je echt nodig hebt (needs) en die je graag zou willen hebben (wants). De leerlingen gaan 10 voorwerpen zien. Leerlingen mogen zelf bepalen welke voorwerpen ze in welke categorie slepen. 

Zijn het wants of needs?

Wants: Wat je graag zou willen hebben (niet noodzakelijk om te kunnen leven)

Needs: Wat je echt nodig hebt (noodzakelijk om te kunnen leven)

Instructie docent

Doel: Leerlingen krijgen inzicht in welke spullen ze echt nodig hebben en welke slechts leuk zijn om te hebben.

Tips docent:

• Per voorwerp kan je het gesprek aangaan. Bijvoorbeeld met schoenen: moeten het dan mooie dure Nikes zijn (wants) of heb je gewoon schoenen nodig (needs).
• Een mooie verdieping kan er plaatsvinden door te vragen hoe leerlingen denken zichzelf te kunnen voorzien van hun wants en needs. Je kan het met de leerlingen hebben over sparen en kopen op afbetaling en de risico’s daarvan.

Schoenen

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Red Bull

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Iphone

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Laptop

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Zonnebril

Leerlingen kunnen in de poll aangeven dit een Wants of een Needs te vinden

Waarover ging het filmpje?

Stap 3

Eindig de nabespreking met de opdracht ‘Maak de zin af…’:

‘Jongeren zijn echt gelukkig wanneer ………’

Instructie docent

Doel: Leerlingen zoeken verdieping op het thema geld en geluk - kan nog scherper

Als docent is het belangrijk dat leerlingen de verdieping zoeken.

Thema Shop now pag. 8 en 9

goed

dienst

iets dat niet tastbaar is, iets dat iemand voor iemand anders doet

iets dat je kan vastnemen

Factoren die ons koopgedrag beïnvloeden