Vervoegen in de tegenwoordige tijd op niveau A2
1 / 15
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Dit is het leerdoel van de les. Leg dit aan het begin van de les uit aan de leerlingen.
Slide 3 - Tekstslide
Leg kort uit wat de tegenwoordige tijd is en geef enkele voorbeelden.
Slide 4 - Tekstslide
Geef enkele voorbeelden van werkwoorden die op -en eindigen en hoe je deze vervoegt voor verschillende onderwerpen.
Slide 5 - Tekstslide
Geef enkele voorbeelden van sterke werkwoorden en hoe je deze vervoegt voor verschillende onderwerpen.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de leerlingen de werkwoorden vervoegen in hun schrift en bespreek daarna de antwoorden.
Slide 7 - Tekstslide
Geef enkele voorbeelden van werkwoorden met onregelmatige vormen en hoe je deze vervoegt voor verschillende onderwerpen.
Slide 8 - Tekstslide
Laat de leerlingen de werkwoorden vervoegen in hun schrift en bespreek daarna de antwoorden.
Slide 9 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen.
Slide 10 - Tekstslide
Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen en beantwoord deze zo goed mogelijk.
Slide 11 - Tekstslide
Laat de leerlingen kort noteren wat ze hebben geleerd en laat dit op het bord plakken.
Slide 12 - Tekstslide
Vraag de leerlingen om feedback over de les en gebruik dit om de les te verbeteren.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
