3.4: Holocaust (2)
Startopdracht
- Gebruik bron 16.Selecteer de juiste begrippen. Deze bron gaat over een voorbeeld van: discriminatie / indoctrinatie / intimidatie / terreur.
- Trek een conclusie over de mening van Duitsers over de jodenvervolging.
- Stel, je onderzoekt de houding van Duitsers over de jodenvervolging. Leg met argumenten uit of je de bron dan betrouwbaar vindt.
timer
5:00
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3
In deze les zitten 15 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Startopdracht
- Gebruik bron 16.Selecteer de juiste begrippen. Deze bron gaat over een voorbeeld van: discriminatie / indoctrinatie / intimidatie / terreur.
- Trek een conclusie over de mening van Duitsers over de jodenvervolging.
- Stel, je onderzoekt de houding van Duitsers over de jodenvervolging. Leg met argumenten uit of je de bron dan betrouwbaar vindt.
timer
5:00
Slide 1 - Tekstslide
3.4:De Holocaust
Slide 2 - Tekstslide
Deze les:
- Bespreken startopdracht
- Bespreken gebeurtenissen
- Vervolg 3.4
- Aan de slag met opdrachten.
Slide 3 - Tekstslide
Aan het einde van deze les:
... kun je uitleggen hoe joden in Europa werden vermoord.
... kun je uitleggen hoe joodse Nederlanders werden vervolgd.
... kun je uitleggen wat de begrippen: holocaust, doorgangskamp en vernietigingskamp betekenen.
Slide 4 - Tekstslide
Startopdracht
- Gebruik bron 16.Selecteer de juiste begrippen. Deze bron gaat over een voorbeeld van: discriminatie / indoctrinatie / intimidatie / terreur.
- Trek een conclusie over de mening van Duitsers over de jodenvervolging.
- Stel, je onderzoekt de houding van Duitsers over de jodenvervolging. Leg met argumenten uit of je de bron dan betrouwbaar vindt.
Slide 5 - Tekstslide
Belangrijke gebeurtenissen in de jodenvervolging.
Slide 6 - Woordweb
Volkenmoord:
Polen vanaf 1939:
- 3,5 miljoen joden (meer dan in elk ander land)
- al bij de opmars van het Duitse leger tienduizenden vermoord.
- Joodse Polen in West- Polen verhuizen naar getto's
- Sterven door gebrek en ziekte.
Slide 7 - Tekstslide
Volkenmoord:
- Nazi's willen Europa 'jodenvrij' maken, op zoek naar een 'definitieve oplossing' van het 'joodse vraagstuk'
Opties: - gedwongen migratie
- genocide
Slide 8 - Tekstslide
Volkenmoord:
Vanaf het voorjaar van 1942:
- joden overal in Europa opgepakt en in doorgangskampen verzameld.
- Vandaar gedeporteerd in goederenwagons naar vernietigingskampen
Slide 9 - Tekstslide
Volkenmoord:
Vanaf 1941:
- Massa-executies
- Moorden moet efficiënter: bouwen van vernietigingskampen
Slide 10 - Tekstslide
Volkenmoord:
- In vernietigingskampen werden joden vaak direct na aankomst vergast.
- Grootste kamp: Auschwitz, hier groepen gesplitst in twee groepen.
- Ouderen, kinderen en zieken worden direct vergast.
- Sterke mannen en vrouwen moeten eerst dwangarbeid verrichten.
Slide 11 - Tekstslide
Volkenmoord:
- Totaal 6 van de 11 miljoen joden vermoord.
- Grootste volkenmoord uit de geschiedenis.
- holocaust, Griekse woord voor brandoffer.
- Joden spreken van Shoah, Hebreeuws voor ramp.
- Naast joden ook een groot aantal Roma, Sinti, Homo's, Jehova's getuigen en gehandicapten vermoord.
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Video
Aan de slag:
- Lees het laatste kopje theorie van paragraaf 3.4 (blz 59 en 60).
- Geef antwoord op het leerdoel: Hoe joodse Nederlanders werden vervolgd. Ondersteun je antwoord met tenminste 3 afbeeldingen. Leg ook uit wat er op de afbeeldingen te zien is.
Slide 14 - Tekstslide
Afsluiting: controle lesdoelen
Aan het einde van deze les:
... kun je uitleggen hoe joden in Europa werden vermoord.... kun je uitleggen hoe joodse Nederlanders werden vervolgd.
... kun je uitleggen wat de begrippen: holocaust, doorgangskamp en vernietigingskamp betekenen.
