Thema 1-2: Communiceren met kinderen: het digitaal bord en portfolio

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 1

Leerlijn NMICT - thema 1

Heb je in je eigen onderwijsverleden
te maken gehad met ict in de les?

1. vaak
2. soms
3. nooit

Thema 1: Communiceren met kinderen

Doelen leerlijn nmict

1. Je hebt kennis over hoe het digibord in het dagelijkse onderwijs wordt gebruikt.

2. Je hebt een digitaal portfolio aangemaakt en weet hoe je dit moet inzetten t.b.v. het aantonen van je ontwikkeling tot leraar. 

Toetsing leerlijn nmict

1.  Aan het eind van de periode beschik je over een digitaal portfolio volgens de criteria van de pabo.

2. Aan het eind van de periode bevat dit portfolio de volgende onderdelen:
     a. Blog: De leraar die ik wil worden.

     b. Foto van bordschrift aangevuld met beschrijving hoe de mentor het bord hanteert.

De student heeft kennis over het dagelijks gebruik van het digibord.

Waarom gebruik je een bord in de klas? 

Waarom?

Hoe?

Daarom gebruik je een bord in de klas! 

• Uitleg visueel maken
• Structuur aanbrengen 
• Betrokkenheid   verhogen
  
• Samenwerken 

Wat zijn voordelen en nadelen
van een digitaal bord in het onderwijs?

Opbrengsten van het digibord

1. Visueel aantrekkelijk 

2. Haal de buitenwereld de klas in

2. Uitdagend, motiverend en enthousiasmerend 

3. Interactie tussen leerkrachten, leerlingen en leerstof versterken 

4. Gebruiksgemak voor de leerkracht

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Het digitaal bord als centraal punt

De bijdrage die het digitaal schoolbord kan leveren aan de effectiviteit van het onderwijs is sterk afhankelijk van de manier waarop het wordt ingezet. 

Het is belangrijk te weten wanneer en hoe het digitaal bord gebruikt wordt. 

Er zijn vier mogelijke situaties waarin het digibord gebruikt kan worden: 

• werken met methodesoftware (Taalzee, Rekentuin, Snappet, Nieuwsbegrip, enz.)
• ‘tussendoortje’ 
• aanvullen van de methode 
• zelf ontwerpen van lessen of activiteiten (Prowise, Gynzy, Powerpoint)

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Het digibord als tussendoortje

• Beginnende gebruikers gebruiken het digibord vooral om veel meer beelden, filmpjes en audio, in te zetten waarmee de wereld en de actualiteit op een ongekend eenvoudige manier in de klas belanden. 
  
  
• Het digibord biedt leuke tussendoortjes voor korte tussenmomenten die de schooldag een stuk leuker maken.
  
  
• Vaak wordt gezocht op: 
  
  

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

waarom en hoe

Het digibord als tussendoortje

Veelgebruikte educatieve programma’s zijn  

Sites voor nieuws en nieuwsfeiten zijn  

(Digitale) spelletjes staan op sites als 

                                                                                                  Spelletjesplein.nl             Leerspellen.nl                      Speelzolder.nl

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Het digibord als aanvulling op de methode

• Wat is een methode?
  
  
• Wat zijn de voordelen van een methode?
  
  
• Wat zijn de nadelen van een methode? 
  
  
• Meerwaarde digibord in methodelessen
  

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

Het digibord als aanvulling op de methode

• Digitale encyclopedieën maken het mogelijk om in de interactie breder te gaan dan methodemakers vooraf bedacht hebben
  
  

• Zoekmachines 
  
  
  
• Woordenboeken
  
  
  
• Digitale topografische naslagwerken

Minordigibord. (z.d.). Geraadpleegd op 15 juli 2021, van https://minordigibord.weebly.com

zoekmachine voor kinderen

rijmwoordenboek

google maps en google earth (VR)

https://gritineducation.com/davindi-zoekmachine-voor-kinderen/

Schrijfoefening Gynzy: wie durft!

Uitdaging: 

Schrijven op het digibord

Opdracht doel 1a: bordgebruik

Maak aantekeningen van een observatie van je mentor: 

• Hoe gebruikt de mentor het digibord gedurende een lesdag?


• Wat wordt er zoal op het digibord geschreven?
• Hoe vaardig is de mentor met het digibord?

 

Meenemen volgende les (week 6)

Opdracht doel 1b: bordschrijven

Maak een account aan bij Gynzy (met je de nieuwste pabo account).

Maak een foto van eigen oefening bordschrijven op digibord (Gynzy).

Gebruik de volgende 5 slides om de oefening bordschrijven te kunnen vinden in Gynzy.

 

Meenemen volgende les (week 6)

Entreeticket volgende bijeenkomst

1a. Uitwerking observatie bordgebruik van de mentor (half a4).

1b. Foto van oefenopdracht schrijven op het digitaal bord.

2. Een zelfgeschreven tekst in Word over de leraar die je wil worden

(rond 400 - 600 woorden).

3. Maak je portfolio aan in Canvas.

Leerlijn NMICT - thema 1

Inhoud van de bijeenkomst

• Intro: Digitaal portfolio en Pabo-begrippen
• SZA en Lo-ap
• Wat zijn bewijsmaterialen?
• Reflectief bloggen
• Zelfbeoordeling
• Rondleiding Simulise
• Plaatsen documenten
• Inleveren beroepsproducten

Is het gelukt een digitaal portfolio aan te maken in Simulise?

Welke van deze Pabo-termen zijn voor jou nog niet duidelijk?
(1) Tienwekenstructuur
(2) de rol van de SLB'er, Mentor, Schoolopleider
(3) formatief versus summatief
(4) beroepshandeling en beroepsproduct
(5) De 7 slb-competenties

Bewijsmaterialen

Context

Inzoomen

Waarom dit bewijs (wat is de bijdrage aan mijn ontwikkeling?)

Zelfbeoordeling (zbi)

• Elke periode een zelfbeoordeling schrijven n.a.v. lo-ap
• Wat zijn bewijsmaterialen?
  
• Hoe schrijf je een zelfbeoordeling?
  
• Zelfbeoordeling: voorbereiding formatief gesprek
  

Het digitaal portfolio

Rondleiding Leerplein 

en de vormgeving 

van het 

digitaal portfolio

Wat gaan we plaatsen? En waar?

De foto van het bordschrijven en hoe gebruikt mijn mentor het digibord --> bewijsproduct

De tekst over de leraar die ik wil worden --> blog

SZA (en loa-ap) --> POP

Inleveren beroepsproducten