El subjuntivo Frecuencias B1 Unidad 3

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• Secondary Education

LessonUp: ynjjx       Periodo 2 

Conciencia comunicativa -> Semana 9 -> unidades 3,4,5

Kijkluistervaardigheid-> Lo pone la escuela: 

Ver-taal / Videoele/ Eleteca

Para escuchar de nuevo la explicación

https://youtu.be/C8PoGiZVC3Q

https://youtu.be/cm7y2WtpNVE

*Oorzak/

Reden

*Rond die tijd/plaats

*Passive zin

 

*Langs/door

midden van

*In ruil van

*Per...

*Om te

*Ontvanger

*Mening

*Eind bestemming/ richting

* Alhoewel

Periodo 1: Nuestros objetivos son saber....

...contar y escribir acciones y planes para el futuro.

...sé formular frases condicionales.

...sé usar el por y el para adecuadamente

…pedir y dar instrucciones, consejos, recomendaciones y permisos

… reconocer y usar expresiones sociales

…expresar deseos y preferencias

…dar consejos y hacer recomendaciones

…hacer peticiones

…dar órdenes, permiso y prohibir

• Para alcanzar mis objetivos tengo que saber..

..  conjugar y usar el futuro simple: regular e irregular (repaso)

..  conjugar y usar el condicional…  (repaso)

..   reconocer y aplicar el Por y el Para en contextos adecuados (repaso)

..  conjugar verbos regulares e irregulars en  subjuntivos

      Tú decides, yo estoy aquí para tí .......

Contenido 

Hier volgt de stof die jullie deze periode aan moeten werken. 

Exámenes Period 1: Controlarlos

Gramática: El subjuntivo, Repasamps :  Condicional, por y para, futuro simple Vocabulario: Frecuncias unidades 3,4 y 5

Portfolio: Cine

Destreza: Kijluistervaardigheid

Waar vind je al deze materiaal?

LA/LE Frecuencias  B1, LessonUp(vnjjx, Quizlet, Reader Grammatica (Teams), Fichas (docent). Eletecainloggen bij eleteca /E-mail: [e-mail]/Contraseña: spaans

 

Periodo 2: Semana 50

Hier volgen de taken die jullie deze week moeten maken. 

PTD:¿Qué exámenes tenemos?

1. Refrescamos la memoria: 

Gramática: condiconal, por y para, futuro simple

 

preparar audio LE pista 1 Recursos

     ¿Por o Para?  Pon le regla detrás de la frase

01.- Te llamaré …………….. teléfono.

02.- Quiero un vaso …………. beber.

03.- Esa silla es ……………ti. .

04.- Nos hemos visto ……………la tarde

05.- Perdimos ………………….dos goles a cero.

06.- Se fue ………………… Italia en barco.

07.- Rosa se enfadó ……………. tu culpa.

08.- Tengo dos entradas ………………… el cine.

09.- Lo compré ……………………veinte euros.

10.- Está en la cárcel …………………… ladrón.

¿Por o para?

11.- Aquí no hay sitio ……………… todos.

12.- ¿Cuánto pagaste ………………ese coche?

13. Hay mucha gente…………… la calle.

14. Lo agarré ………………..un brazo.

15. Este regalo es………………..ti.

16. Fui a la tienda a ………………… unas cerezas.

17. Dijo que lo quería …………………………el sábado.

18. Ese reloj no sirve …………………………. nada.

19. Ya sé ……………………………… dónde ir a tu casa.

20. La reconocí …………………………….. su voz.

22. Está castigado …………………….. llegar tarde.

¿Por o para?

21. Ese pescado no sirve …………………. freír.

22. Está castigado …………………….. llegar tarde.

23. Dime ………………………….. cuándo lo quieres

24. Te busqué …………………. toda la ciudad.

25. Necesito un reloj ……………….. saber la hora.

26. Gracias …………………………… ayudarme a subir.

27. Quiero saber …………………………. qué no vienes.

28. ¿Tenemos comida ……………………………. cenar?

29. ¿Sabes ……………………………… qué sirve esa cosa?

30. Estoy triste y …………………………….. eso lloro.

31. Llevaré un libro …………………………………. leer.

32. Lo hice todo …………………………………… amor.

Ahora vamos a escuchar

Eleteca: Alumno extensión digital

Unidad 1 actividades: Destrezas comprensión auditiva

Unidad 2 actividades: Destrezas comprensión auditiva

Unidad 3 actividades:Destrezas comprensión auditiva

Semana 3: 11-13 de enero

Hier volgen de taken die jullie deze week moeten maken. 

1. Refrescamos la memoria: corregimos por y para

Gramática: por y para, condiconal, futuro simple

 

preparar audio LE pista 1 Recursos

Comprobamos

1.por- 2.para- 3.para- 4.por- 5.por- 6.para- 7.por- 8.para- 9.por-10.por.- 11.para - 12.por- 13.por- 14.por- 15.para- 16.por- 17.para-18.para- 19por- 20.por- 21.para- 22.por- 23.para- 24.por-25.para- 26.por- 27.por- 28.para- 29.para- 30.por- 31.para-32.por

Usos del futuro

Hablar de acciones  futuras: 

Este verano iré de vacaciones a  Ibiza y Ana vendrá canmigo.-> Deze zomer zal ik op vakantie gaan naar Ibiza en Ana zal meegaan.

Hacer hipótesis en el presente:

¿Dónde está Carlos? (  Waar is Carlos?)

No sé, estará en el gimnasio, seguro que pronto llegará. -> ik weet het niet, hij zal wel in de sportschool zijn, hij zal vast snel terug komen.

Usos del condicional

1. Expresr deseo: Desearía viajar a las Maldivias. -> Ik zou graag naar de Malediven reizen.

2. Hablar de forma cortés: ¿Podrías darme un baso de agua?-> Zou u mij een glas water kunnen geven?

3. Hacer hipótesis en el pasado: ¿dónde comió Carlos? -> Waar heeft Carlos gegeten?

No sé, comería en el restaurante.-> Ik weet het niet, hij zal wel in het restaurant gegeten hebben.

4.Expresar una acción futura respecto a otra pasada: mi madre me dijo que sería profesor.-> Dat ik docent zou/ zal worden.

5.Dar consejo o sugerencias: Deberías ir a comprar el pan para el bocadillo. -> Je zou het brood voor je boterham moeten gaan kopen. 

No sé si Rosa estaría en la fiesta ( pasado: ayer/el mes pasdo/esta mañana)

No sé si Rosa estará en la fiesta ( ahora/ mañana)

Tendría unos 20 años cuando nos conocimos

Hoy tendrá unos 22, 23 años 

deleahora.com

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Los usos del subjuntivo

Wij gaan het subjuntivo herhalen en verder leren aan de hand van concrete concepten, situaties en gebeurtenissen, dus: stap voor stap. 

Wij gaan beginnen met het gebruik van Subjuntivo bij de volgende gevallen: 

1. Wensen uiten(expresar deseos)
2. Sociale uitdrukkingen (expresiones sociales)
3. Aanbevelen en raadgeven (aconsejar y recomendar  )

Lo de rojo está dado y trabajado.

Del punto 1 al al 3 es rep.aso del curso pasado. el punto 4 es nuevo

Objetivo 3.1: Sé exprear mis deseos y mis preferencias

LA: pág 48  

• 2 SUJETOS
• Tener ganas de  que +  subjuntivo. ( zin hebben in.....) 
• ¡Ojalá (que) + subjuntivo.  (ik wil/wens/ hoopelijk wordt niet genoemd staat al in "Ojalá" impliciet)
  
• Esperar que + subjuntivo (Hopen dat) 
  
• Querer que + subjuntivo. ( Willen dat) 
• Preferir que + subjuntivo  (Liever hebben dat.../Voorkeur geven) 
• Desear que + subjuntivo. ( Wensen dat) 


• Gustar que + subjuntivo (Leuk/fijn, etc. vinden). 

Ahora tú: Elige 2 de las expresiones y haz una frase con cada una de ellas.

Ejemplo: Habéis estudiado tanto por eso os deseo que saquéis un 8 en español.

Ahora a trabajar

LE: pág 18 ejerc. 6; pág 21 ejerc. 14  y 14a

LA: pág 48 ejerc + 1.4

Objetivo 3.1.1: Sé adecuar expresiones sociales al acontecimiento. LA pág 49

Existen también expresiones/ frases hechas con las que expresamos nuestros  deseos a otras personas estas se forman con: 

Qué .... + subjuntivo. (Dat; willen/wensen /hopen ... wordt niet genoemd staat al in "que" impliciet)

Relaciona el numero con su letra:

1. Si alguien está enfermo le dices.........................................a)¡Qué te mejores!
2. Si alguien se va de viaje ........................................................b)¡Qué te diviertas! ¡Qué lo pases bien!
   
3. Si alguien va a una fiesta le dices.......................................c) ¡Qué seas/seáis muy felices!
   
4. Si alguien está comiendo le dices.......................................d)¡Qué tengas suerte! 
   
5. Si alguien va a examinarse le dices.....................................e) ¡Qué descanses!/¡qué tengas felices sueños!
6. Si alguien  va  a dormir le dices..............................................f)¡Qué te vaya bien!/ ¡Qué tengas buen viaje!
7. Si alguien está de cumpleaños le dices...............................g)¡Qué cumplas muchos más!
8. Cuando estás enfadado con alguien....................................h) ¡ Qué aproveche! 
9. si alguie se va a acasar le dices..............................................i)  ¡Qué te den!       

            

              Hacer: 1. Subraya el verbo y escribe su infinitivo. Ejm. Aproveche = aprovechar

                                                      

Ahora a trabajar

LE: ejerc 7 y 8 pág 18

Objetivo 3.2: Sé dar consejos y hacer recomendaciones 

LA: pág 49

                                           conveniente

Es                                      recomendable    + que +  subjuntivo

                                           aconsejable

Ejemplo: 

Es conveniente que comas más, estás muy delgada.

Ahora a trabajar

LA ejerc. 2.1, 2.3  + puesta en común

Objetivo: Sé dar consejos y hacer recomendaciones (2)

me

te

le                     +   recomendar/aconsejar (conjugado)   +      que     +  Subjuntivo

nos

os

les

Ejemplos: 

Si queréis aprobar, os aconsejo que estudiéis más.

Te recomiendo que vayas al gimnasio al que voy yo es modernísimo.

Y ahora tú: Aconséjale a tu compañero/a un restaurante a donde ir y recomiéndale una actividad para hacer un domingo en Helmond.

Seguimos trabajando

Hacemos juntos: 15 y 15a

Recomiendale a un amigo un buen restaurante en Helmond (usa el verbo "IR")

¿qué le dices a alguien que va a comer?

¿qué le dices a una persona que se va a la cama?

¿qué le dices a una persona que está enferma?

Aconséjale a tu amigo/a una serie de Netflix (usa el verbo "VER")

¿qué le dices a una persona que va a hacer un examen?

Unidad 3

Enseñanza y educación

Vamos a  escuchar

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Ahora vamos a escuchar

Eleteca: Alumno extensión digital

Unidad 1 actividades: Destrezas comprensión auditiva

Unidad 2 actividades: Destrezas comprensión auditiva

Unidad 3 actividades:Destrezas comprensión auditiva

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LE hacer peticiones luego para cerrar ejercicio12 y 12a 

LA pag 51 ejerc. 4.1 y 5