Suïcidaliteit: Signalen herkennen en handelen

Suïcidaliteit: Signalen herkennen en handelen

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je de signalen van suïcidaliteit herkennen, weet je hoe je moet handelen bij een suïcidale zorgvrager, ken je de rechten en plichten van de zorgverlener bij suïcidaliteit, heb je inzicht in je eigen reactie op een signaal van mogelijke suïcidaliteit en ben je bekend met gesprekstechnieken bij een suïcidale zorgvrager.

Begin de les met het noemen van de leerdoelen en geef een overzicht van wat de studenten kunnen verwachten.

Wat weet jij al over suïcidaliteit en hoe je hiermee moet omgaan?

Wat is suïcidaliteit?

Suïcidaliteit is de neiging of wens om zichzelf te doden. Het kan variëren van gedachten over zelfmoord tot het daadwerkelijk plannen en uitvoeren van een poging tot zelfmoord.

Leg kort uit wat suïcidaliteit is en wat de verschillende vormen kunnen zijn.

Signalen van suïcidaliteit

Signalen van suïcidaliteit kunnen zijn: praten over doodgaan of zelfmoord, zichzelf isoleren, veranderingen in eet- of slaappatroon, verlies van interesse in activiteiten, het weggeven van bezittingen, etc.

Beschrijf de verschillende signalen van suïcidaliteit en geef voorbeelden van gedrag dat kan wijzen op suïcidaliteit.

Hoe te handelen bij een suïcidale zorgvrager

Belangrijke punten bij het handelen bij een suïcidale zorgvrager zijn: blijf rustig, toon begrip, bied een luisterend oor, stel open vragen, vraag naar de gedachten en gevoelens van de zorgvrager, beoordeel de ernst van de situatie, neem de signalen serieus en zoek hulp indien nodig.

Geef instructies over hoe te handelen bij een suïcidale zorgvrager en benadruk het belang van rustig blijven en begrip tonen.

Rechten en plichten van de zorgverlener

Een zorgverlener heeft de plicht om een suïcidale zorgvrager te helpen en te beschermen. Er is een geheimhoudingsplicht, tenzij er sprake is van een ernstig gevaar voor de zorgvrager of anderen. Een zorgverlener kan een zorgvrager niet tegen zijn wil laten opnemen.

Beschrijf de rechten en plichten van de zorgverlener bij suïcidaliteit en benadruk het belang van geheimhouding en het beschermen van de zorgvrager.

Eigen reactie op een signaal van mogelijke suïcidaliteit

Het kan moeilijk zijn om te reageren op een signaal van mogelijke suïcidaliteit. Het is belangrijk om je eigen emoties te herkennen en te erkennen en om steun te zoeken bij collega's of een supervisor indien nodig.

Geef aan dat het begrijpelijk is dat het moeilijk kan zijn om te reageren op een signaal van mogelijke suïcidaliteit en benadruk het belang van het herkennen en erkennen van eigen emoties.

Gesprekstechnieken bij een suïcidale zorgvrager

Belangrijke gesprekstechnieken bij een suïcidale zorgvrager zijn: stel open vragen, toon begrip, vat samen wat er gezegd is, vraag naar de emoties en gedachten van de zorgvrager, bied steun en hoop, en vraag naar de hulpbronnen van de zorgvrager.

Beschrijf belangrijke gesprekstechnieken bij een suïcidale zorgvrager en benadruk het belang van het tonen van begrip en het bieden van steun en hoop.

Voorbeeldcasus

Lees de voorbeeldcasus en beantwoord de vragen die volgen.

Geef een voorbeeldcasus van een suïcidale zorgvrager en stel vragen om de kennis van de studenten te testen.

Wat zijn de mogelijke gevolgen van suïcidaliteit?

De mogelijke gevolgen van suïcidaliteit zijn: lichamelijk letsel, permanente schade, psychische schade bij nabestaanden, etc.

Geef aan wat de mogelijke gevolgen zijn van suïcidaliteit en benadruk het belang van tijdig handelen.

Wat zijn de risicofactoren voor suïcidaliteit?

Risicofactoren voor suïcidaliteit zijn: psychiatrische aandoeningen, eerdere suïcidepogingen, alcohol- en drugsgebruik, etc.

Benadruk het belang van het kennen van risicofactoren voor suïcidaliteit en geef voorbeelden van deze factoren.

Wat zijn de beschermende factoren tegen suïcidaliteit?

Beschermende factoren tegen suïcidaliteit zijn: sociale steun, copingvaardigheden, positief zelfbeeld, etc.

Geef aan wat de beschermende factoren zijn tegen suïcidaliteit en benadruk het belang van het versterken van deze factoren.

Welke hulpbronnen zijn er beschikbaar?

Hulpbronnen bij suïcidaliteit zijn: huisarts, crisisdienst, psycholoog, etc.

Noem de hulpbronnen die beschikbaar zijn bij suïcidaliteit en geef aan wanneer deze ingeschakeld kunnen worden.

Welke vragen kun je stellen aan een suïcidale zorgvrager?

Vragen die je kunt stellen aan een suïcidale zorgvrager zijn: wat maakt dat je je zo voelt, wat heb je nodig, wat kun je doen om je beter te voelen, etc.

Geef voorbeelden van vragen die gesteld kunnen worden aan een suïcidale zorgvrager en benadruk het belang van open vragen stellen.

Hoe kun je zelf voor je eigen welzijn zorgen?

Het is belangrijk om goed voor jezelf te zorgen als zorgverlener. Zorg voor voldoende ontspanning, praat met collega's over je ervaringen, zoek professionele hulp indien nodig, etc.

Geef tips aan de studenten over hoe zij zelf voor hun eigen welzijn kunnen zorgen en benadruk het belang hiervan.

Wat zijn de stappen bij een suïcidepoging?

De stappen bij een suïcidepoging zijn: bel 112, probeer de zorgvrager te stabiliseren, blijf bij de zorgvrager totdat de ambulance arriveert, etc.

Geef aan wat de stappen zijn bij een suïcidepoging en benadruk het belang van tijdig handelen.

Hoe kun je suïcidaliteit voorkomen?

Suïcidaliteit kan worden voorkomen door: risicofactoren te verminderen, beschermende factoren te versterken, tijdig signalen te herkennen en te handelen, etc.

Beschrijf hoe suïcidaliteit kan worden voorkomen en benadruk het belang van tijdig handelen.

Wat heb je geleerd?

Wat heb je geleerd over suïcidaliteit en hoe je hiermee moet omgaan?

Sluit de les af door de studenten te vragen wat zij hebben geleerd en of zij nog vragen hebben.

Bronnen

Noem de bronnen die zijn gebruikt voor deze les.

Noem de bronnen die zijn gebruikt voor deze les zodat studenten deze kunnen raadplegen voor meer informatie.

Vragen?

Zijn er nog vragen?

Geef studenten de gelegenheid om vragen te stellen en beantwoord deze zo goed mogelijk.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.