John Locke
1 / 44
Lesduur is: 100 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Grondwet maken = lang proces
Eerst: inspiratie halen bij belangrijke filosofen
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Tekst in het kader op p. 28
Locke maakt lange zinnen, we analyseren ze in stukjes
Op het einde beantwoorden we deze vragen
Slide 9 - Tekstslide
Politieke macht: niet elke vorm van macht. (Eerder: wie kan wetten en regels maken en afdwingen?)
Afleiden uit zijn oorsprong: waar komt die macht vandaan?
Slide 10 - Tekstslide
Dat = de toestand waarin alle mensen zich van nature bevinden
Volledige vrijheid: tot nu toe lijkt het alsof er geen beperkingen zijn
Slide 11 - Tekstslide
Eigen inzicht = met dit inzicht worden we geboren
Binnen de grenzen: dus toch geen onbegrensde vrijheid
Wet der natuur / natuurwet:
-niet iets wat je moet zoeken, ontdekken, uitvinden (zoals in wetenschap)
-wel iets dat we blijkbaar allemaal van nature kennen
Locke reageert hier duidelijk op
een andere filosoof die we al
besproken hebben. Welke?
een andere filosoof die we al
besproken hebben. Welke?
A
Rutger Bregman
B
Jürgen Habermas
C
Thomas Hobbes
D
Frans De Waal
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Waarom 'dus'? Waarom zegt Locke dat een toestand van vrijheid geldt, dus een toestand van gelijkheid? => Geldt voor iedereen (natuurtoestand waarin alle mensen zich bevinden)
Wat betekent hier wederkerig? Ik heb macht over jou dan jij over mij. (in de natuurtoestand dus) => soort evenwicht)
Slide 14 - Tekstslide
Dit is het gelijkheidsbeginsel: als iedereen gelijk is, dan dienen allen gelijk behandeld te worden.
Slide 15 - Tekstslide
De natuurwet bestuurt ons: daar kunnen we niet omheen!
Fundamentele rechten: leven, gezondheid, vrijheid, bezit.
Iedereen wordt dus gelijk geboren.
Naar welke filosofische stroming
verwijst dit?
(Denk aan je kennis uit de 2e graad!)
Naar welke filosofische stroming
verwijst dit?
(Denk aan je kennis uit de 2e graad!)
A
rationalisme
B
empirisme
C
platonisme
D
scientisme
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Want waardoor wordt de vrijheid begrensd? Door de wet der natuur
Hoe beschrijft Locke vrijheid?
timer
1:00
Slide 18 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk recht mag je in de natuurtoestand wél schaden volgens Locke
A
Leven
B
Bezit
C
Gezondheid
D
Onderwijs
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe beschrijft Locke gelijkheid?
timer
1:00
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de natuurwet?
timer
1:00
Slide 23 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Met andere woorden: je vrijheid stopt waar die van een ander begint
Slide 25 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
"Alles wat we denken, geloven, weten of veronderstellen, is afgeleid van ervaring: sensaties van de wereld buiten ons of interne overdenkingen van onze eigen gedachten"
=> Niets is zo belangrijk als de opvoeding!
Slide 27 - Tekstslide
De associaties van ideeën zijn daarom bij jonge kinderen veel belangrijker dan die op latere leeftijd
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Macht komt rechtstreeks van God: zeer gangbaar in 17e eeuw, maar steeds minder evident
Macht komt doordat burgers het waken over orde en veiligheid afstaan aan een koning; Hobbes’ sociaal contract
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Als mensen enkele vrijheden afstaan, is dat enkel omdat ze denken dat hun natuurrechten daardoor beter beschermd worden.
Slide 33 - Tekstslide
Gevolg: recht op wapendracht. Maar: enge interpretatie: ook stemmen helpt om regering omver te werpen.
Slide 34 - Tekstslide
Scheiding kerk en staat: religieuze standpunten komen toe aan religieuze groepen, seculiere standpunten aan de staat.
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Doordat je mensen gaat dwingen in een keurslijf van dogma's, geboden en verboden, zal dit leiden tot illegale praktijken, opstand, etc.
Slide 38 - Tekstslide
Religies zijn vrijwillige organisaties die hun eigen regels kunnen uitzetten en daarbij met rust gelaten kunnen worden. Locke’s ideeën speelden een grote rol in het langzaam verdwijnen van de praktijk om mensen op te sluiten omwille van hun religieuze overtuiging.
Hoe komt een kind ter wereld volgens Locke?
A
Met een aangeboren moraal
B
Met ingebakken redeneringsvermogen
C
Als een onbeschreven blad
Slide 39 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke van deze vakken vond Locke nutteloos?
A
Ethiek
B
Muziek
C
Wetenschappen
D
Psychologie
Slide 40 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wanneer mogen mensen in opstand komen volgens Locke?
A
Als hun vrijheid bedreigd wordt
B
Enkel als hun leven bedreigd wordt
C
Nooit
Slide 41 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De staat moet volgens Locke
A
Eén religie opleggen
B
Enkele religies toestaan
C
Zich niet inlaten met religie
Slide 42 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 43 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 44 - Link
Deze slide heeft geen instructies
