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De Konjunktiv 2 voor 4 Havo
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Slide 1 - Tekstslide
Das Programm
Grammatik: Konjunktiv II
Lernziele:
Jullie kennen de vormen van het conjunctief II
Slide 2 - Tekstslide
Der Konjunktiv II
- eine
besondere
Verbvorm
- wenn man
höflich
sein will
- um einen
Wunsch
zu äußern
- um anzugeben, dass etwas
möglich
sein könnte
Slide 3 - Tekstslide
Wie entsteht der Konjunktiv II ?
Slide 4 - Tekstslide
Wie entsteht der Konjunktiv ?
In de meeste gevallen kun je een zou- constructie maken met een vorm van
werden en een regelmatig werkwoord
Slide 5 - Tekstslide
Beispiele:
Ich
würde
das nicht
machen
.
Wie
würdet
ihr diese Aufgabe
lösen
?
Wir
würden
gerne ein Eis
kaufen
.
Slide 6 - Tekstslide
Het werkwoord werden
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
würde
würdest
würde
würden
würdet
würden
Slide 7 - Sleepvraag
Konjunktiv II von "sie spricht"
A
sie spreche
B
sie sprachte
C
sie würde sprechen
D
sie sprach
Slide 8 - Quizvraag
Ik zou komen, als ....
A
Ich würde kommen, wenn ...
B
Ich kann kommen, wenn ...
C
Ich kännte kommen, wenn
D
Ich konnte kommen, wenn
Slide 9 - Quizvraag
Slide 10 - Tekstslide
Ausnahmen
Die Verben:
werden, haben, sein
und alle Modalverben(dürfen, können, mögen, müssen, wissen, sollen en wollen
) haben eine
eigene Konjunktivform
.
Diese findet ihr im Handbuch (ab Nummer 1) und sollt ihr lernen.
Slide 11 - Tekstslide
Konjunktiv II: Die Hilfsverben
Slide 12 - Tekstslide
Konjunktiv II: Die Modalverben
-> De uitgangen zijn hetzelfde als bij de onvoltooid verleden tijd van werkwoorden (
-te, -test, -te, -ten, -tet, -ten
)
Slide 13 - Tekstslide
Ich würde das nicht kaufen, wenn ...... (als ik jou was)!
A
wenn ich du warst!
B
wenn ich du wäre!
C
wenn ich du war!
D
wenn ich du wärest
Slide 14 - Quizvraag
Wenn ich genug Geld (zou hebben)..., (zou)... ich mir ein Iphone kaufen.
Slide 15 - Open vraag
Fragen? Meldet euch.
Ich bin für dich da.
Slide 16 - Tekstslide
an die Arbeit!
Macht die Aufgabe zum Konjunktiv II
Aufgaben 11 und 12, Seite 64 und 65
Wortschatz: Kapitel 2, Aufgabe 14, S.66
Fertig?
Macht den Lesetext
Slide 17 - Tekstslide
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