5H-Maatschappijleer E3

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

De praktijk van de pluriforme samenleving

Aan het einde van de les kun je...

• De verspreiding en concentratiegebieden van Turkse en Marokkaanse gemeenschappen in Nederland beschrijven.
• De integratie en uitdagingen van Turken en Marokkanen in de Nederlandse samenleving uitleggen.
• De rol van culturele tradities en religie in de Turkse en Marokkaanse gemeenschappen in Nederland toelichten.
• De diversiteit binnen de Turkse en Marokkaanse gemeenschappen in Nederland herkennen en beschrijven.
• De verspreiding en leefomstandigheden van Surinaamse en Antilliaanse gemeenschappen in Nederland uiteenzetten.
• De culturele diversiteit en het behoud van tradities binnen de Surinaamse en Antilliaanse gemeenschappen in Nederland verklaren.
• Het Nederlandse immigratiebeleid en de invloed van internationale verdragen en Europese regelgeving op dit beleid toelichten.
• De verschillende standpunten van Nederlandse politieke partijen ten aanzien van immigratie en integratiebeleid beschrijven.

Wat weet je al over de diversiteit binnen Nederlandse gemeenschappen?

Verspreiding en concentratie van Turkse en Marokkaanse gemeenschappen

Turkse en Marokkaanse gemeenschappen verspreid in Nederland, met concentraties in bepaalde wijken en steden.

Integratie en uitdagingen van Turken en Marokkanen in Nederland

Ervaart:

• integratiesuccessen en
• sociaal-economische uitdagingen, 

behoudt vaak culturele tradities en religieuze praktijken.

Culturele tradities en religie binnen Turkse en Marokkaanse gemeenschappen

Behoud van culturele tradities en religieuze praktijken in Nederland.

Diversiteit binnen Turkse en Marokkaanse gemeenschappen

Grote diversiteit binnen deze gemeenschappen, met name onder de tweede en derde generatie.

Verspreiding en leefomstandigheden van Surinaamse en Antilliaanse gemeenschappen

Vergelijkbaar patroon van verspreiding en behoud van culturele tradities, met een rijke diversiteit aan etnische achtergronden.

Culturele diversiteit en tradities van Surinamers en Antillianen

Rijke diversiteit aan etnische achtergronden en behoud van culturele tradities.

Het Nederlandse immigratiebeleid

Gebaseerd op internationale verdragen en Europese regelgeving, met recente aanscherpingen.

Standpunten van Nederlandse politieke partijen over immigratie

Variëren van restrictief tot progressief in hun standpunten over immigratie en integratie.

Definitielijst

Integratie: Het proces waarbij migranten deelnemen aan de samenleving en de culturele, sociale en economische levens van het gastland.
Multiculturele samenleving: Een samenleving met diverse culturen en etnische groepen die naast elkaar bestaan.
Asielbeleid: Het geheel van regels en procedures die een land hanteert om bescherming te bieden aan mensen die vervolging vrezen in hun eigen land.
Immigratiebeleid: De wetten en regelgevingen die bepalen wie er naar een land mag migreren en onder welke voorwaarden.
PVV: Politieke partij in Nederland met een anti-immigratiestandpunt en een focus op de beperking van de invloed van de islam.
VVD: Liberale partij in Nederland die een pro-migratiebeleid ondersteunt met een sterke nadruk op controle en regulering.
SGP: Nederlandse politieke partij met een conservatieve visie op immigratie en het behoud van Nederlandse en christelijke waarden.
ChristenUnie: Nederlandse politieke partij die pleit voor een humaan asielbeleid en een zorgvuldige beoordeling van asielaanvragen.
PvdA/GroenLinks: Nederlandse politieke partijen die voorstander zijn van een progressief en humaan asiel- en migratiebeleid.

Wat is een belangrijk aspect van de leefomstandigheden van Turken en Marokkanen in Nederland?

1. Verspreide woonlocaties over stedelijke en voorstedelijke gebieden.
2. Gelijke leefomstandigheden in heel Nederland.
3. Exclusieve woonwijken met weinig diversiteit.
4. Concentratie in afgezonderde enclaves.

Wat is een kenmerk van de integratie van Turken en Marokkanen in Nederland?

1. Actieve deelname aan onderwijs en arbeidsmarkt.
2. Beperkte betrokkenheid bij dagelijks leven in Nederland.
3. Exclusieve focus op behoud van eigen cultuur en tradities.
4. Vermijden van Nederlandse onderwijs- en werkgelegenheid.

Welke rol speelt religie vaak in het leven van Turken en Marokkanen in Nederland?

1. Islam is de dominante religie met dagelijkse religieuze praktijken.
2. Seculiere levensstijl zonder religieuze overtuigingen.
3. Beperkte religieuze betrokkenheid bij dagelijks leven.
4. Verschillende religies met minimale invloed op het dagelijks leven.

Welk standpunt heeft de PVV, geleid door Geert Wilders, over immigratie?

1. Sterke anti-immigratie-standpunten, inclusief stop op immigratie uit islamitische landen.
2. Ondersteuning van open immigratiebeleid met weinig restricties.
3. Pro-migratie standpunt met nadruk op integratie en inclusie.
4. Neutrale positie zonder uitgesproken visie op immigratiebeleid.

Wat is een doel van de EU met betrekking tot migratie?

1. Ontwikkeling van een Gemeenschappelijk Europees Asielstelsel om gelijke behandeling van asielzoekers te bevorderen.
2. Beperking van asielmogelijkheden voor migranten in EU-lidstaten.
3. Versterking van individueel asielbeleid per EU-lidstaat.
4. Oprichting van gesloten grenzen voor alle asielzoekers binnen de EU.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.