H3.5 II

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen?

• Herhalen vorige les.
• Huiswerk controleren.
• Wat moet je leren?
• Werken.

De Gulden Sporenslag 1302

• De macht van welke stand werd minder?
• Waarom past dit verhaal bij de groei van de handel?

Nakijken.

• Paragraaf 3.5 vraag 1 t/m 10.
• Eén persoon leest de vraag voor.
• Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
•  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Toets

• Werk met de leerdoelen! Die staan in elke les en in elke paragraaf. 
• Zorg dat je de begrippen, jaartallen en belangrijke personen kent. Kijk op blz. 55- 56
• Maak gebruik van de samenvattingsvragen.

Kies uit:

• Paragraaf 3.6.
• Paragraaf 3.7.
• Afsluiting blz 183 - 185.

Lesdoel

• Je kunt uitleggen hoe lastig het was om een middeleeuwse koninkrijk te besturen.
• Je  kunt uitleggen waarom koningen vanaf 1200 hun gebieden centraal wilden besturen.
• Je kunt beschrijven hoe koningen vanaf 1200 probeerden hun macht te vergroten.
  

Karel de Grote

Een groot rijk...

1. Het rijk was verdeeld.
2. Overal waren heren die hun land verdeelden.
3. Die heren hadden allemaal andere afspraken.
4.  De koning moest steeds zijn land door reizen en rekening houden met andere afspraken.
5. Doodvermoeiend

Aan het werk

10 minuten.

3.5 Lezen blz 163.

3.5 Maken vraag 1 t/m 4.

 

Centraal bestuur

1.  Rijk besturen vanuit een hoofdstad.
2. Overal dezelfde wetten en belastingen.
3. Minder macht voor de adel.
   

Meer macht voor de koning.

Geld!

Belasting wordt in geld betaald.

Koningen betalen:

• Ambtenaren die helpen bij het bestuur.
• Huurlingen die helpen om te zorgen dat de edelen luisteren. Een huurleger dus.
  

Aan het werk

Huiswerk.

3.5 Lezen blz 163 t/m 165 .

3.5 Maken vraag 1 t/m 10.