Girls talk bijeenkomst 2

• Girlstalk
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Girlstalk bijeenkomst 2

- snelhechters 

- notitieboekjes 

- emotie kaartjes 

-werkblad meisjeslichaam 

- werkblad jongenslichaam. 

- Vragen bijeenkomst 2 

-

Terugblik

Regels

Lachen mag, uitlachen niet. 

We laten elkaar uitpraten. 

Wat iemand vertelt blijft in deze groep. 

Je mag alles vragen. 

Je vertelt alleen wat je wil vertellen. 

Wij gaan met respect met elkaar om. 

 

Vragen van de vorige keer:

Beftekkel, befbever 

Beffen is het kussen en likken van de clitoris, vagina en vulva. Dat kan met je tong en lippen. 

Hiervoor hebben ze allemaal andere benamingen bedacht zoals beftekkel of befbever (iemand die beft) voor beffen bestaan ook heel veel andere woorden: 

aan de postzegel likken, aan de rosbief snuffelen, bever eten, broodje rosbief nemen, flaphappen, greppeltje likken, kutjelikken, kutlikken, likken als Lassie, met je bek in 't natte gras liggen (Amsterdams), met je neus in de bosjes en de tong in de sloot,  pruimlikken, de sloot vullen, tapijt happen, tongracen, een visje happen/eten, vlaflippen, vlinderen, vrouwelijkevoorhuidvoenzen, wijwaterke, een zoute snor halen, zure mossel eten.

Verliefd!

Je mag straks aan het rad draaien. 

Geef antwoord op de vraag die naar voren komt. Wil je geen antwoord geven? Draai dan nog een keer voor een andere vraag. 

Verliefd

Iedereen heeft weer andere dingen meegemaakt en vindt andere dingen/mensen leuk of sexy! 

Opdracht:

Knutsel je ideale partner! 

geef hem/haar/hen een naam. 

Maak zijn/haar/diens lichaam zoals jij het mooi vindt. 

kleed hem/haar/hen leuk aan. 

Maak zijn/haar/diens haar leuk.

Plak er dingen bij waar hij/zij/hen van houdt. 

Werkbladen mannenlijf en vrouwenlijf klaarleggen.

Leerlingen op eigen plek in de ruimte laten zitten. 

Opdracht:

Jullie ideale partner is bijna af. Maar het is ook belangrijk wat hij/zij/hen zegt, voelt en doet. Schrijf dat in de figuren die bij de tekening staan. 

Bij het hoofd: de dingen die hij/zij/hen tegen je zegt. 

Bij het hart: Hoe hij/zij/hen van binnen is 

Bij handen: Wat hij/zij/hen doet. 

Het gaat bij deze opdracht vooral om het proces van het nadenken over wat zij goede eigenschappen vinden van hun ideale partner. Laat iedereen aan bod komen en vraag waarom ze bepaalde eigenschappen/onderdelen kiezen. Vraag door naar hun keuzes (uiterlijk versus innerlijk, achtergrond, wat voor soort relatie etc.). Stimuleer ook dat meiden hierover met elkaar in gesprek gaan. 

Vraag aan de meiden die een relatie hebben (of gehad hebben) of deze aan hun ideaalbeeld voldoet. 

De ideale partner

Iedereen heeft een idee van hoe haar ideale partner moet zijn. 

Uiterlijk is belangrijk, maar ook hoe iemand is, wat hij/zij/hen zegt en doet. 

In het echt wordt je soms op een heel ander iemand verliefd!

Versieren en versierd worden

Veel meiden vinden het lastig om in contact te komen met een jongen, vooral met een leuke jongen! In deze opdracht gaan we andere meiden advies geven over hoe zij in contact kunnen komen met de jongen die zij leuk vinden. 

eerst een vraag: wat voor invloed zou je kleding kunnen hebben op een eerste indruk? 

Hallo, Ik ben stapelverliefd op Jesper. Hij zit bij mij in de klas. Ik heb hem niets laten merken. Maar dat is super moeilijk! Volgende maand hebben we een schoolfeest. Ik wil hem vragen met mij te gaan. Wat denk je, kan ik dat zomaar doen? Hoe kan ik het aanpakken? 

Nicole

Hallo, 

ik ben een meisje van 15 jaar. Er woont een meisje bij mij in de buurt en ik vind haar helemaal te gek. Ik wil haar beter leren kennen. Maar ik kom haar bijna nooit tegen. We zitten allebei op een andere school. Ik weet dat zij fitnest. Daar houd ik helemaal niet van. Hoe kan ik in contact met haar komen?

Jasmijn

Versieren en versierd worden

Er zijn veel verschillende manieren om met iemand in contact te komen. 

Kies een manier die bij jou past. 

Als je er niet uit komt vraag dan iemand om advies, bijvoorbeeld een goede vriendin of je moeder of iemand anders die je vertrouwd. 

gevoelens en emoties

Iets zeggen doe je met woorden. Maar belangrijker is hoe je het zegt/ de manier waarop. Dat doe je met je hele lichaam. Let op:

- hoe je staat

- hoe je iets zegt: hard of zacht, duidelijk praten, mompelen, veel of weinig woorden

- hoe je kijkt/ wat je met je gezicht doet: kijk je de ander aan of juist niet.

Zorg dat hoe en wat bij elkaar passen. Dan begrijpt de ander het beste wat je bedoeld. 

Geef/speel duidelijk een voorbeeld: 

Ik vind dat leuk/ ik verveel me 

bespreek dit na: wat valt op? 

Opdracht:

Je pakt straks een kaartje. Je leest stiekem wat hier op staat. Probeer het gevoel uit te beelden wat er op de kaartjes staat. 

Let op: Lachen mag, uitlachen niet! 

Na het uitbeelden, beelden we de emotie met de hele groep nog eens uit. (klein - overdreven - passend) 

Werkbladen mannenlijf en vrouwenlijf klaarleggen.

Leerlingen op eigen plek in de ruimte laten zitten. 

gevoelens en emoties

Wees duidelijk 

Doe dit met woorden en met je lijf. 

Zorg dat het klopt. Dan begrijpt de ander jou beter. 

Geef/speel duidelijk een voorbeeld: 

Ik vind dat leuk/ ik verveel me 

bespreek dit na: wat valt op? 

Afsluiting

Pak een werkblad met vragen. 

Wat vindt jij het belangrijkst? het uiterlijk, hoofd, hart of handen. Kruis dit aan. 

Schrijf in het vak de beste versiertip. 

Stop het blaadje in je mapje.

Geef/speel duidelijk een voorbeeld: 

Ik vind dat leuk/ ik verveel me 

bespreek dit na: wat valt op?