Unit 1 - This is Me

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

H1upB

English language

At the end of the lesson,

stundents and teacher can know each other

teacher can know at what level the students are with unit 1

Self introduction

www.liveworksheets.com

Today's program

Revission:

• Vocabulary
• Grammar
• Speaking
• Crossword puzzle

At the end of the lesson students can:

• can ask questions to their peers using question words
• write sentences with the present simple 
• make sentences using personal pronouns

Zelfstandig werken

Answer the questions on the worksheet provided

STILTE

At the end of the lesson students can,

• look at a picture and answer follow-up questions
• make sentences with the verb 'to be'
• ask and answer questions using question words

Remember the words

Exercise 2

p. 92

Grammar: to be

Exercise 4 & 5

p. 93

Word description

Samenwerken

exercise 3

p. 92

Speaking

Samenwerken

• Use the question words provided, talk with each other about your holidays.
• gebruik de vraagwoorden, praat met elkaar over je vakantie

Today's program

Discussion

Spelling- Ordinals numbers

Reading

Lessen objectives

At the end of the lesson students can:

• rangtelwoorden spellen
• de voor- en nadelen van het luisteren naar muziek tijdens het studeren opnoemen/uitleggen

Ex 9, 11, 12

p. 95 - 96

Whole class

Ex 13 & 14

p. 97 - 98

Zelfstandig werk

In STILTE

ga naar het bord en schrijf een rangtelwoord op

Rangtelwoorden-p. 99

Wat zijn rangtelwoorden?

Rangtelwoorden zijn getallen die een volgorde aangeven.

bv.

first place ---- eerste plaats

twenty-fourth floor -- vierentwintigste verdieping

fifth room on the left --- vijfde kamer links

Rangtelworden

Bij rangtelwoorden under de twintigst (20) zet je th achter het hoofdtelwoord behalve 1st, 2nd, 3rd

moet je goed let op de spelling

bv; fifth, eighth, ninth, twelfth

Wat verander je bij het spellen van een rangtelwoord dat eindigt op y, 

bijvoorbeeld --------- 20 - twenty

Rangtelwoorden

De getallen die eindigen op 'y' bij de rangtelwoorden word de - y vervangen door - ie

Ordinals

Ex 16

p. 99

Extra worksheet

Program

• welcome and class discussion
• Book discussion

Program

Discussion

Homework check

Vocabulary study

Writing

Program

• Class Discussion
• Book reading / dicussion 
• chapter 1 - 7

Lesson goals

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• belangrijke personen in hoofdstuk 1 t/m 7  identificeren
• belangrijke evenementen identificeren, waar, wanneer, hoe en waarom ze plaatsvonden

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• algemene of specifieke informatie in een tekst vinden
• een dialoog afmaken met gegeven woordenschat
• een voorstel schrijven over wat ze graag zouden willen in een evenement

Rabbit Proof Fence

Voordat we gaan lezen, gaan we een aantal vragen beantwoorden.

Rabbit Proof Fence

Reading and discussion

C Reading - p. 100

Opdracht 18 - whole class

• Before reading

• Reading strategy

C Reading

Ex 19 -------- p. 100 - 102

Music while Sdudying: Good or Bad

Opdracht 21

p. 103

Whole class activity

Writing

Opdracht 22

p. 103

STILTE

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

2

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

3

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

4

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

5

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

21

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

22

schrijf het rangtelwoord voor het volgende getal, bv: 1 = 1st

23

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

2nd

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

3rd

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

4th

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

9th

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

12th

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

15th

Class discussion 

Homework check

Telling the time

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• hun spreekvaardigheid verbeteren door middel van discussies
• praten over de tijd en roosters

What did you do in school yesterday?

Wat heb je gisteren op school gedaan?

Opdracht 21

p. 103

Speaking: Stone 4

Stone 4

-Talking about the time

p.104

Stone 4: Talking about the time

Opdracht 23 c

p. 104

Stone 4: Talking about the time

Opdracht 24

p. 105

samenwerken

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

19th

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

20th

spel het volgende rangtelwoord, bv 1st = first

21st

Translate the word to Dutch (Vertaal het woord naar het Nederlands)

assignment

Translate the word to Dutch (Vertaal het woord naar het Nederlands)

backpack

Translate the word to Dutch (Vertaal het woord naar het Nederlands)

desk

Translate the word to Dutch (Vertaal het woord naar het Nederlands)

detenion

Translate the word to Dutch (Vertaal het woord naar het Nederlands)

diary

What did you learn today?

• Praten over de tijd en roosters

Recap

• Find specific information from a text
• Create a dialogue with given vocabulary
• write a short proposal