NO7 1

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom bij les 1: NO714X

Docent; Tamara van Heel ([e-mail])

• Zet je camera aan.
• Zet je geluid uit, behalve als je iets wilt zeggen.
• Ga in een ander tabblad of op een 2e apparaat naar: student.lessonup.io (voor download) en/of surf naar https://lessonup.app/
• Voer zodra erom gevraagd wordt de 4-cijferige code die je links onderin ziet in in de LessonUp app. (dus nog niet de code die je hier ziet)
• Gebruik je voornaam als inlognaam.
• Wacht tot de les start.

Deze les

• Kennismaken en Introductie van de cursus (inhoud + toetsing)
• Organisatie van de cursus/ groepsindeling
• Vakinhoud; analoge en digitale techniek
• Vakdidactiek; Ontwerpcyclus
• Vakdidactiek; Opdracht 2 varianten + voorbeeld
• Vakdidactiek; Ontwerpcyclus stap 1; Confronteren
• Brainstorm mogelijke thema's
• Huiswerk volgende keer

wat is het verschil tussen techniek en technologie?

Techniek vs Technologie (SLO)

wat heb ik met techniek?

Praktijkopdracht

• Ontwerp met maximaal 3 studenten een dagdeel techniek
• Voer jullie dagdeel op 1 van jullie stagescholen uit. (vraag na)
• Maak gezamenlijk 1 verslag

Lessen

Van docentgestuurd naar studentgestuurd.

Les 1, 2, 3 Vakinhoud, vakdidactiek en inspiratiebronnen

Les 3 Ruimte tot samenwerken met hulp docent

Les 4 Feedback gesprek met docent per groepje

Groepsvorming

1. Groepjes NJ314X
2. Klassenvertegenwoordiger maakt groepjes
3. Docent maakt groepjes
4. Zelf nieuwe groepjes maken

Het tandwiel bij de trappers is groter dan de tandwielen bij het achterwiel.

1. waar
2. niet waar

Als ik lichter wil fietsen dan schakel ik bij het achterwiel naar een kleiner tandwiel.

1. waar
2. niet waar

Vraag op je school naar materiaal

of OWP

Constructies; 

profielen en driehoeken

Denken als een computer wetenschapper

"Computational thinking is het procesmatig (her)formuleren van problemen op een zodanige manier dat het mogelijk wordt om met computertechnologie het probleem op te lossen."

Belang voor het onderwijs

Veel van de huidige maatschappelijke en wetenschappelijke vraagstukken zijn dermate complex dat zij niet zonder de hulp van computertechnologie opgelost kunnen worden. Bij deze vraagstukken is de rekenkracht van de computer nodig om tot een oplossing te komen.

Computational thinking richt zich op de vaardigheden die essentieel zijn om problemen op te lossen waarbij veel informatie, variabelen en rekenkracht nodig zijn. Het is daarbij belangrijk om te begrijpen hoe informatie tot stand komt zodat je computersystemen kan benutten voor probleemoplossen, voor het denken in stappen en daarmee in voorwaardelijkheden voor volgorde van de benodigde gegevens. Computertechnologie gebruiken bij het zoeken naar oplossingen betekent inzicht krijgen in algoritmes (een reeks instructies om vanaf een beginpunt een bepaald doel te bereiken) en procedures (een verzameling activiteiten die in een bepaalde volgorde moet worden uitgevoerd).

https:

Vakdidactiek; 

Ontwerpend leren

Bron: Thema Wetenschap en Technologie SLO

Stap 1; sluit aan bij leefwereld

Stap 1 en 7 leerkracht gestuurd

Stap 2 t/m 6 leerkracht- en/ of leerlinggestuurd

Download de poster Ontwerpen (aparte knop) 

Eindopdracht

2 varianten mogelijk

- deze week; techniek circuit met een overkoepelend thema

- volgende week; ontwerp een oplossing voor een probleem

Studentvoorbeeld

Een thema met meerdere lesactiviteiten

(cumlaude)

belevingswereld groep 7/ 8

Voor volgende week

• informeer op welke school jullie je dagdeel mogen uitvoeren.
• Kijk of er op je stageschool techniek lesmaterialen zijn. Maak daar foto's van.
• Verzamel kosteloos materiaal (door de leerlingen)
• Volgende week krijgen jullie voorbeeldmateriaal ter inspiratie.