Digitale werelden les 3: Anti face

• Kunst
• Middelbare school
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Praktijkonderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute H
• Leerroute M

ANTI FACE

Maak jouw ontwerp voor een Anti Face!

Deze les kan worden gebruikt ter voorbereiding op een digitale media workshop van Kleinkunstig rondom digitale werelden. Met als leerdoelen:

• Creëren van meer bewustzijn over het gebruik van digitale werelden, zoals gezichtsherkenningssoftware
• Kennismaken met maatschappijkritische kunst
• Leerlingen meer bekend maken met artisticiteit en esthetiek.

WAT GAAN WE DOEN

• Kunst en herkenningssoftware
• Anti Face, een mode-kunstbeweging
• Je eigen Anti Face tekenen
• Guerilla kunst bedenken
• Afsluiting
  

Digitale technologie is in ons dagelijks leven overal zicht- en voelbaar. Naast dat het ons leven makkelijker kan maken, kan het ook pittige discussies doen oplaaien over bijvoorbeeld privacy en controle. Kunstenaars reageren hierop door projecten te ontwerpen die mensen bewust maken van de maatschappelijke thema’s rondom technologie. In deze les gaan de leerlingen kennismaken met gezichtsherkenningssoftware als inspiratiebron voor ontwerpers.

WAT HEB JE NODIG

• Papier en tekenpotloden
• Per persoon een tablet, laptop of computer met internet en geluid.
• Eventueel de bijlage met het Gezichtssjabloon.

• Deze les gaat over kunst die reageert op technologie, en dan specifiek herkenningssoftware.  
   
• Digitale technologie kan discussies doen oplaaien over bijvoorbeeld privacy en controle. Kunstenaars reageren hierop door projecten te ontwerpen die mensen bewust maken van de maatschappelijke thema’s rondom technologie. 
   
•  Zo is de discussie rondom gezichtsherkenningssoftware voor de kunstenaar Adam Harvey een grote inspiratiebron geweest om kunst te maken. 

KUNST EN HERKENNINGSOFTWARE

 In deze les gaan de leerlingen kennismaken met gezichtsherkennings software als inspiratiebron voor ontwerpers. Als voorbeeld gebruiken we het maken van een Anti Face. Om hier meer over te weten kun je eventueel meer lezen over de werking van algoritmes in software. Download hiervoor de lesbrieven via www.kleinkunstig.nl

• Bekijk een stukje van dit filmpje, waarin je de werking van straatcamera’s in China ziet. 
• Begin bij 2:30 min en kijk tot ongeveer 4:30 minuten.

KUNST EN HERKENNINGSOFTWARE

Introduceer de les: Veel digitale muziek maakt gebruik van een drumcomputer. De benamingen voor de verschillende geluiden komen nog altijd van een gewoon drumstel.

• Jullie gaan aan de slag met een mode-kunstbeweging: Anti Face. 
• Deze beweging is ontstaan in 2010 door kunstenaar Adam Harvey, die het project Computer Vision Dazzel bedacht. 
• Hij onderzocht hoe je met make-up gezichtsherkenningssoftware om de tuin kunt leiden. Hierin zijn de kleur en dikte van de laag make-up belangrijk, maar ook de vormen op het gezicht.

ANTI FACE

Je ziet links in beeld dat de software het gezicht scant, en rechts hoe deze persoon make-up heeft aangebracht en de software dus minder herkent.

AAN DE SLAG

1. Maak tweetallen.
2. Bekijk de website van het project Computer Vision Dazzel: cvdazzle.com
3. Bereid een korte presentatie voor over het project, waarin jullie vertellen over andere manieren om herkenningssoftware te blokkeren, naast het gebruik van make-up.
4. Deel jullie presentatie met een ander duo in de klas.

Vraag ze ook te vertellen welke indruk de leerlingen krijgen van de ontwerpen op de foto’s; wat vinden ze dat het uitstraalt?

Andere manieren zijn bijvoorbeeld: kapsels, brillen, hoeden, maskers, andere kledingstukken of misschien wel een afgeschermd looppad op straat.

AAN DE SLAG

1.  Maak tweetallen en ga tegenover elkaar zitten.
2. Teken op een blanco A4tje de contouren van een gezicht.
3. Bekijk elkaars gezicht goed. Teken de schaduwplekken die je ziet op het gezicht na op het A4tje.
   Kijk goed waar je de donkere schaduwdelen ziet en waar weinig schaduw valt. 
4. De donkere delen arceer je, en de lichte delen dus niet

Ontwerp een eigen Anti Face. Gezichtsherkenningssoftware meet de hoeveelheid licht en schaduw die op een gezicht valt.

Voor deze opdracht heeft iedere leerling kleurpotloden nodig om te tekenen. Ook kun je de bijlage 1 met het gezicht sjabloon voor iedere leerling printen. Download deze via ww.kleinkunstig.nl

Ze kunnen mogelijk schaduwen zien op oa. het voorhoofd, neusbrug, ogen, jukbeenderen, kin

AAN DE SLAG

Maak van de schaduwvlakken nu vormen. Kijk ter inspiratie naar de website van Computer Vision Dazzel: cvdazzle.com 

AAN DE SLAG

1. Maak groepjes van 3 personen.
2. Bedenk welke onderwerpen de herkenningssoftware op straat nog meer scant. 
3. Kies een van deze onderwerpen uit en bedenk er een Anti Face voor, zodat het onderwerp/voorwerp niet langer herkenbaar is. 
4. Teken het onderwerp schematisch na, teken schaduwen en vormen en arceer de donkere delen in de tekening.
5. Maak van de gearceerde vlakken nu vormen en wees creatief!

Bijvoorbeeld een auto, een verkeersbord, een fiets, een zebrapad, etc. Ze kunnen ook kleur gebruiken, of eventueel andere materialen op de tekening plakken.

ANTI FACE

Houd een tentoonstelling met alle resultaten!

Sluit klassikaal af door de gemaakte Anti Face ontwerpen met elkaar te bekijken. Benoem nog even wanneer Kleinkunstig naar school komt en welke workshops de leerlingen kunnen volgen.