Naar de top van de Mont Blanc - Voorbereidende les
1 / 26
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Goed moment voor een kijkgesprek met de leerlingen over wat er te zien is op deze prent: een groep mensen op een berg... hm... uit welke tijd zou dit komen? Het ziet er best anders uit dan de uitrusting van bergbeklimmers van nu.
In Teylers Museum zal deze prent te zien zijn. Dus dit is een goede introductie voor de leerlingen!
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom heet de hoogste berg in Europa nou eigenlijk 'Mont Blanc' (witte berg)?
A
Hij is vernoemd naar de ontdekker, die heet Blanc
B
De ontdekker zette op de top van de berg een witte vlag
C
Er ligt altijd sneeuw
D
De berg zit in de wolken
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou je meenemen als jij de Mont Blanc zou beklimmen?
Vul zo veel mogelijk in!
Vul zo veel mogelijk in!
Slide 5 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Horace bepaalde de hoogte van de Mont Blanc uiteindelijk op 4.775 m.
Met moderne technieken van nu weten we dat de Mont Blanc 4.810 meter hoog is. Een verschil van maar 35 meter!
Slide 7 - Link
Horace de Saussure bepaalde de hoogte van de Mont Blanc met hulp van een barometer – dus door de luchtdruk te meten. Bekijk hierover een instructieve schooltv-uitzending (3:37):
Slide 8 - Link
Een lege zak? Nee, een zak met lucht!
Weleens een zak lucht gevangen? Mylene legt uit wat lucht en luchtdruk is. Bekijk hierover een kort schooltv-fragment (0:36):
Slide 9 - Link
LET OP: belangrijke video! De volgende twee quizvragen gaan over deze video. Lucht laat een vliegtuig opstijgen!
Lucht is nodig om te kunnen vliegen. Hoe werkt dat precies? Mylene legt het uit. Bekijk hierover een kort schooltv-fragment (1:57):
Wat gebeurt er met lucht die in beweging is?
A
De luchtdruk wordt hoger
B
De luchtdruk verandert nooit
C
De luchtdruk blijft hetzelfde
D
De luchtdruk wordt lager
Slide 10 - Quizvraag
Deze twee quiz vragen horen bij de voorgaande video van SchoolTV
Als je boven het papier blaast, waar is dan de...?
lage luchtdruk
hoge luchtdruk
Slide 11 - Sleepvraag
Uitleg: lucht in beweging zorgt voor lage luchtdruk. Omdat ze blaast boven het papiertje, is daar de luchtdruk lager. Het papier wordt omhoog gehouden door hoge luchtdruk die van onderen duwt.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Link
Benodigdheden voor deze proef:
Per groepje:
- een stevige plastic fles
- een ballon
warm water
Slide 14 - Tekstslide
Uitleg: De ballon op de fles hing eerst slap. Als je de fles onder de warme kraan houdt, wordt de ballon een stuk opgeblazen.
Slide 15 - Tekstslide
Uitleg: Het warme water uit de kraan warmt de fles op. Niet alleen het plastic wordt warm, maar ook de lucht in de fles. Als lucht opwarmt, dan zet die uit. De lucht past daardoor niet meer in de fles en wordt de ballon in gedrukt. De ballon wordt dus opgeblazen door de opgewarmde lucht uit de fles.
Slide 16 - Tekstslide
Extra uitleg:
Lucht drukt alle kanten op: dit heet luchtdruk. Normale luchtdruk is ongeveer even groot als het gewicht van 1 kg per vierkante centimeter.
Bij dit proefje zit er lucht in de fles. Door de fles onder de warme kraan te houden, warmt de lucht in de fles op. En als de lucht in de fles opwarmt, dan wordt de luchtdruk in de fles groter. De lucht probeert meer ruimte in te nemen doordat hij uitzet. Een deel van de lucht stroomt hierdoor de fles uit en blaast de ballon op.
Als je de fles onder de kraan vandaan haalt, dan zal de lucht weer afkoelen. De ballon zal dan ook weer krimpen. Als de lucht weer helemaal op kamertemperatuur is, dan zal de ballon weer helemaal slap zijn.
Slide 17 - Link
Benodigdheden voor deze proef:
Per groepje:
- een magneetje
- een naald
- een punaise van metaal
Slide 18 - Tekstslide
Uitleg: Dat kan met magnetisme.
Slide 19 - Tekstslide
Uitleg:
Antwoord op vraag 1 =
De punaise blijft op tafel liggen. Als de punaise aan de naald blijft hangen, dan is de naald waarschijnlijk al eerder gemagnetiseerd.
Slide 20 - Tekstslide
Uitleg:
Antwoord op vraag 2 =
De punaise blijft aan de naald hangen.
Uitleg:
Met een magneet kun je metaal magnetisch maken. Dit doe je door de magneet over het metaal te strijken. Een naald kun je op deze manier magnetisch maken. Een punaise kan aan een magnetische naald blijven hangen.
Slide 21 - Tekstslide
Extra uitleg:
Een naald is van zichzelf niet magnetisch. Dat komt doordat de magnetische richting van de ijzerdeeltjes in de naald niet dezelfde kant op wijst. De richting van de deeltjes gaat alle kanten op en daardoor heffen de deeltjes elkaars magnetisme op.
Met een magneet kun je een naald magnetiseren. Dit doe je eenvoudig door met de magneet over de naald te strijken.
In de naald zit metaal dat magnetisch kan worden. Door het strijken met de magneet wordt de magnetische richting van alle ijzerdeeltjes dezelfde kant op gelegd. Als de magnetische richting van de meeste deeltjes dezelfde kant op wijst, dan versterken deze deeltjes elkaar en is de naald magnetisch.
Wat heeft je het meest verrast
tijdens deze les?
tijdens deze les?
Slide 22 - Woordweb
Dit hoeft niet met met telefoons, kan ook d.m.v. een klassikaal gesprek
Waar ben je het meest benieuwd naar,
als we naar Teylers Museum gaan?
als we naar Teylers Museum gaan?
Slide 23 - Woordweb
Dit hoeft niet met met telefoons, kan ook d.m.v. een klassikaal gesprek
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Link
Schooltv heeft een item gemaakt over het oudste museum van Nederland (Teylers Museum): geschikt om de leerlingen een impressie te geven van wat ze in het museum kunnen verwachten. Het filmpje duurt 3 minuten.
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
