5-2: 1C: 4.3.3 breuken x doen

REGELS

STIL bij uitleg / stil werken --> elke keer dat je praat = 15 minuten langer blijven / voorkomen
Aan het werk = aan het werk! Niet aan het werk --> tijd inhalen.
Je bent alleen bezig met wiskunde --> zo niet = 1 lesuur inhalen!
Klaar? Volgende weektaak / boek lezen. Geen spelletjes of MVI.
Je mag niet eerder stoppen. Stoppen is langer blijven / voorkomen.
Je mag niet eerder weg.

1 / 13

Slide 1: Tekstslide

WiskundeMiddelbare schoolvmbo, havoLeerjaar 1

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

Lesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

REGELS

STIL bij uitleg / stil werken --> elke keer dat je praat = 15 minuten langer blijven / voorkomen
Aan het werk = aan het werk! Niet aan het werk --> tijd inhalen.
Je bent alleen bezig met wiskunde --> zo niet = 1 lesuur inhalen!
Klaar? Volgende weektaak / boek lezen. Geen spelletjes of MVI.
Je mag niet eerder stoppen. Stoppen is langer blijven / voorkomen.
Je mag niet eerder weg.

Slide 1 - Tekstslide

Vooruitblik

herhaling
leerdoelen en uitleg bij 4.3.3 breuken vermenigvuldigen

maken
vooruitblik wat komt

6 feb. (bij uitval: op 8 feb.) toets trede 4 - zet het in je logboek! Meenemen: rekenmachine

Slide 2 - Tekstslide

vereenvoudigen = kleiner maken

Boven en onder delen door hetzelfde getal.

\frac{​ 1 6 ​ ​}{​ 2 4 ​}

Slide 3 - Tekstslide

vereenvoudigen = kleiner maken

Boven en onder delen door hetzelfde getal.

\frac{​ 1 4 0 0 ​ ​}{​ 6 3 0 0 ​}

Slide 4 - Tekstslide

vereenvoudigen = kleiner maken

Boven en onder delen door hetzelfde getal.

\frac{​ 3 8 ​ ​}{​ 1 0 ​}

Slide 5 - Tekstslide

Gelijknamige breuken

+ =

- =

\frac{​ 7 ​ ​}{​ 2 0 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 2 0 ​}

\frac{​ 8 ​ ​}{​ 1 5 ​}

\frac{​ 2 ​ ​}{​ 1 5 ​}

Slide 6 - Tekstslide

3 + 4 =

2 + 3 =

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 5 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 5 ​}

\frac{​ 5 ​ ​}{​ 8 ​}

\frac{​ 7 ​ ​}{​ 8 ​}

Slide 7 - Tekstslide

Ongelijknamige breuken

+ =

22 + 3 =

25 + 225 =

\frac{​ 5 ​ ​}{​ 6 ​}

\frac{​ 4 ​ ​}{​ 7 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 4 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 1 6 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 3 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 5 ​}

Slide 8 - Tekstslide

Leerdoelen

Je vereenvoudigt breuken.
Je maakt breuken gelijknamig.
Je telt eenvoudige breuken op, trekt ze af en vermenigvuldigt ze.

Criteria:

Je vermenigvuldigt een geheel getal met eenvoudige breuk.
Je berekent een deel van een geheel (bijv. van 300).

\frac{​ 2 ​ ​}{​ 3 ​}

Slide 9 - Tekstslide

x 6

x 8

x 15

x 3

x 10

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 7 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 4 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 5 ​}

Slide 10 - Tekstslide

6 x =

4 x =

2 x =

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 4 ​}

\frac{​ 4 ​ ​}{​ 7 ​}

Slide 11 - Tekstslide

Maken vandaag:

4.3.3 stil werken: tot einde les

STIL bij uitleg / stil werken --> elke keer dat je praat = 15 minuten langer blijven / voorkomen
Aan het werk = aan het werk! Niet aan het werk --> tijd inhalen.
Je bent alleen bezig met wiskunde --> zo niet = 1 lesuur inhalen!
Klaar? Volgende weektaak / boek lezen. Geen spelletjes of MVI.
Je mag niet eerder stoppen. Stoppen is langer blijven / voorkomen.
Je mag niet eerder weg.

timer

20:00

Slide 12 - Tekstslide

vooruitblik

1. herhaling

2. leerdoelen en uitleg bij 4.3.3 Breuken keer doen

3. aan het werk

4. evaluatie

5. vooruitblik

Slide 13 - Tekstslide

5-2: 1C: 4.3.3 breuken x doen

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Meer lessen zoals deze

5-1 : 1C: 4.3.1 breuken vereenvoudigen + 4.3.2 breuken optellen

5-3: 1F: 4.3.4 breuken delen

10-2: 6.2 diagnostische oefeningen

10-1: 6.2.4 alles door elkaar

11-1: 6.4.1 Plaats en route

8-1: 6.2.1 negatieve getallen x doen

6-1: 6.1.1 negatieve getallen

8-2: 6.2.2 negatieve getallen delen