Klas 2B gymn Montag, den 22. November 2021

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

LessonUP

• Pak je mobiel.
• Ga naar Play Store.
• Zoek op: LessonUP → met icoontje raket.
• Installeren en openen.
• Code invoeren:          bdcgt
• Vul je emailadres van school in.
• Bedenk een wachtwoord vul deze twee keer in (noteer dit wachtwoord op een veilige plek!!!!!)
• Je voor- en achternaam invullen.

 

Montag, den 22. November 2021

• Willkommen
• Nachsehen Hausaufgaben
• Ziele dieser Unterrichtsstunde
• Hören + duzen und Siezen
• Grammatik: Modalverben
  
• Machen Aufgabe
• Wörterliste B
• Ja oder doch
• Hören + Lesen
• Hausaufgaben
• Zum Schluss

Nachsehen Hausaufgaben:

Aufgaben 3.4 und 3.5 Seiten 83-84

Ziele dieser Unterrichtsstunde:

• Je leert de Duitse Modalverben.
  
• Je leert het verschil tussen ja en doch.

Hören:   Seite 86 + 95

Aufgaben 4.2B + 11.2

Duzen und Siezen

Gezamenlijk lezen Aufgabe 3.3 Seite 82

Selbständig machen Aufgabe 3.3 B

Grammatik:

• Hoe vervoegen we zwakke werkwoorden?
• Wat is de eerste stap?
• Wat is standaard uitgang?
• Vervoegen werkwoorden met stam op d/t?

Modalverben: 

Modale hulpwerkwoorden (modalverben) zijn hulpwerkwoorden die extra betekenis aan het hoofdwerkwoord toevoegen. Voorbeelden van modale hulpwerkwoorden in het Nederlands zijn zullen, kunnen, mogen, moeten, willen. 

Als je bijvoorbeeld zegt: 'Petra kan zwemmen', zeg je eigenlijk dat Petra in staat is om te zwemmen (ze verdrinkt niet in water). Dat heeft natuurlijk een hele andere betekenis dan 'Petra zwemt', een zin zonder modaal hulpwerkwoord.

In het Duits zijn er ook modale hulpwerkwoorden (modalverben) zoals bijvoorbeeld: willen, können, müssen, mögen, sollen en dürfen. 

Vervoegen van de Duitse Modalverben:

De Duitse Modalverben verschillen in de tegenwoordige tijd in twee belangrijke opzichten van de gebruikelijke vervoeging van Duitse werkwoorden:

1. de enkelvoudige personen (ich, du, er, sie, es) hebben een klinkerwisseling ten opzichte van het meervoud. Bv. 'ich kann' en 'wir können'.
   
2. de 1ste (ich) en 3de persoon enkelvoud (er, sie, es) hebben géén uitgang. Bv. 'ich darf' én 'er darf' (dus niet 'darft!').
   

Uitzonderingen bij wissen en sollen

sollen -> geen klinkerwisseling bij: ich, du, er, sie, es, man

wissen -> bij ich, du, er, sie, es, man -> ss wordt β

Betekenis Modalverben:

dürfen = mogen, toestemming hebben

können = kunnen, in staat zijn tot

mögen = houden van, lusten, aardig vinden

müssen = moeten/noodzaak -> het kan niet anders

Betekenis Modalverben:

sollen = moeten/bevel, wil van een ander

wollen = willen

wissen = weten

möchten = zou graag willen

(möchten andere vorm van mögen)

Möchten

Stam eindigt op een t!!

Ezelsbruggetje: eindigt de stam op een d/t begint de uitgang altijd met een e. Deze regel geldt ook voor möchten, maar.....

Uitzondering op uitgang:

bij er/sie/es/man → niet et    → e    als uitgang

er/sie/es/man möchte                     (er/sie/es/man antwortet)

Machen Aufgabe:

Selbständig machen

• Aufgabe 5.2 Seiten 88-89
• Fertig: Bestuderen Wörterliste B Textbuch Seite 47 + Leren Wörterliste A.
• Besprechten Aufgabe 5.2

Wörterliste B   Seite 47 TB

Wat zijn aandachtspunten?

Meervoudsvormen?

-> Zinnen kunnen maken door woorden/zinnen Wörterliste A+B te combineren!!!

-> WRTS/Quizlet om te oefenen

Ja oder doch?

Textbuch Seite 45: Verschil ja en doch

Ja oder doch?

• doch -> als er een ontkenning in de vraag zit: nicht, nie, kein(e)
• ja -> geen ontkenning in vraag

* Machen Aufgabe 5.3 Seite 89

* Fertig: Machen Aufgabe 8.2 Seiten 92-93

* Besprechen Aufgabe 5.3

Hören: Lieder

Aufgaben 6.1  6.2  und  6.3

Seiten 89-90

Lesen   Seiten 91-93

• Machen Aufgaben 7.1   8.1  und 9.1
• Selbständig
• Fertig: Machen Aufgabe 8.2 Seiten 92-93
• Besprechen Augfgaben 7.1  8.1  und 9.1

Hausaufgaben:

Lernen: Wörterliste A+B     Seiten 46-47

Lernen: Grammatik TB Seite 45 Modale werkwoorden en wissen

Lernen: Verschil ja en doch TB Seite 45

Bestuderen Wörterliste B!!

Machen:

Aufgabe 8.2  Seiten 92-93

Aufgabe 14.2 Plauderecke A Seite 99

Zum Schluss:

• Wat waren de doelen van vandaag.