Kennisquiz Nederland natuurkrachten

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Kennisquiz Nederland natuurkrachten!

Test uw kennis over dit onderwerp!!

We beginnen nu met ronde 1!

Onderwerp: de Waddeneilanden

Vraag 1: Uit welke landen strekt het Waddengebied zich?

1. Nederland en Duitsland
2. Alleen Nederland
3. Nederland, Duitsland en Denemarken
4. Nederland, Duitsland en Engeland

Uitleg:

Het tijdverschil tussen de ene vloed en de volgende vloed is gemiddeld 12 uur en 25 minuten. De dagelijkse beweging van opkomend en afgaand water heet het getij .

Vraag 2: Hoeveel tijd zit er gemiddeld tussen de ene en de andere vloed?

1. 12 uur en 25 minuten
2. 24 uur en 5 minuten
3. 11 uur en 53 minuten
4. 23 uur en 40 minuten

Uitleg:

Het strekt zich uit over drie landen, van Den Helder, langs de Duitse kust naar het Deense Esbjerg. Het Nederlandse deel bestaat uit de Waddeneilanden, de Waddenzee en een smalle kuststrook van de aangrenzende provincies Noord-Holland, Friesland en Groningen.

Vraag 3: Hoe werkt landaanwinningswerken?

1. dijken bouwen
2. gecontroleerd slib laten bezinken
3. meer zand toevoegen

Uitleg:

onderwerp: toerisme op de waddeneilanden

vraag 4: Waar verdienen de mensen die op de waddeneilanden wonen of werken voornamelijk hun geld aan?

1. de toeristenindustrie
2. visserij
3. supermarkten

Ronde 2:

onderwerp: De ijstijd in Nederland

Vraag 5: kies het juiste rijtje van de volgorde van de Waddeneilanden

1. Terschelling, Vlieland, Ameland
2. Ameland, Schiermonnikoog, Texel
3. Terschelling, Vlieland, Texel
4. Texel, Ameland, Schiermonnikoog

Vraag 6: Hoe ontstond keileem in de eerste fase van een ijstijd?

1. doordat het ijs stenen en klei meevoerde en deze verpulverd werden
2. doordat er stenen achterbleven op 1 hoop
3. doordat het ijs klei en stenen meevoerde

Uitleg:

Het landijs nam onderweg zand, klei en stenen mee, zelfs uit Scandinavië. Onder het gewicht van het bewegende ijs werden de stenen verpulverd en vermengd met grind, zand en leem. 

Vraag 7: Zet de ijstijden in de goede volgorde van tijd. (begin met het langst geleden)

1. Saale-ijstijd, Elsterien-ijstijd, Weichsel-ijstijd
2. Elsterien-ijstijd, Saale-ijstijd, Weichsel-ijstijd
3. Weichsel-ijstijd, Elsterien-ijstijd, Saale-ijstijd

Vraag 8: Hoe heet de geologische periode waarin wij nu leven?

1. Weichsel
2. Pleistoceen
4. Holoceen

Vraag 9: Wat gebeurde met de zeespiegel, toen het Holoceen begon?

1. Deze daalde
2. Deze steeg

Vraag 10: Waardoor ontstond er bodemdaling in Nederland?

1. Door Scandinavië
2. Door smeltend ijs
3. Door Groenland

Uitleg: 

De zeespiegel steeg door smeltend ijs, maar ook door bodemdaling. Het zware pakket landijs had de aardkorst in Scandinavië een beetje ingedrukt. Nu het ijs ging smelten, kwam de aardkorst in Scandinavië weer langzaam omhoog. Het werkt als een wip in een speeltuin, want in Nederland zakt de bodem juist weer in.

ronde 3:

onderwerp: Toerisme op de Waddeneilanden

vraag 11: Waarom is duurzaam toerisme belangrijk voor bewoners/werknemers op de Waddeneilanden?

1. duurzaam toerisme zorgt voor blijvende factoren
2. duurzaam toerisme is toerisme dat nooit weggaat
3. duurzaam toerisme is handig voor de vissers
4. duurzaam toerisme zorgt ervoor dat de bewoners/werknemers geld kunnen blijven verdienen.

vraag 12: Waarom kunnen de toeristen op de Waddeneilanden niet echt vogels van dichtbij bekijken?

1. de vogels gaan naar kwelders en daar komen niet veel bezoekers.
2. de vogels zijn te gevaarlijk als je te dicht in de buurt komt.
3. de vogels zijn geen aantrekkingsfactor voor de toeristen.
4. de vogels pikken alleen maar voedsel, dus moeten de toeristen uit de buurt blijven.

uitleg:

Bij eb zoeken vogels voedsel op de droogvallende wadplaten. Als het water stijgt, vliegen ze naar hogergelegen plaatsen, om te rusten en te slapen. Die hoogwatervluchtplaatsen liggen op de kwelders en in de duinen op de eilanden. Ze zijn minder druk bezocht door toeristen, omdat ze moeilijk bereikbaar zijn. Dat is met opzet gedaan; er liggen geen wandel- en fietspaden, of alleen langs de randen. Toeristen kunnen de duizenden wadvogels dan van een afstand met een verrekijker bekijken, zonder de rust van de vogels te verstoren.

vraag 13: Wat is zonering?

1. De maatregelen om zoveel mogelijk toeristen te laten komen
2. De maatregelen om de spreiding van het aantal toeristen in een gebied te beïnvloeden
3. regels voor het maximale aantal toeristen per eiland

vraag 14: Kies de twee juiste kenmerken van massatoerisme.

1. massatoerisme vindt altijd plaats in grote steden
2. in de ontwikkeling van massatoerisme spelen grote, internationale ondernemingen een hoofdrol
3. Massatoerisme is bepalend voor de inrichting
4. we spreken van massatoerisme als er alleen buitenlandse mensen bij elkaar komen.

ronde 4:

onderwerp: Inrichting en natuurbehoud

vraag 15: Waarvoor is natuurbehoud nodig op de Waddeneilanden?

1. toerisme, havens en de overheid
2. havens en menselijke activiteiten
3. havens, de overheid en menselijke activiteiten
4. toerisme, havens, menselijke activiteiten en de overheid

vraag 16: Wat bepaalt de inrichting van de ruimte op een eiland? Kies het juiste antwoorden.

1. wonen, werken, verkeer en recreatie
2. wonen, werken en verkeer
3. verkeer, werken, recreatie
4. wegen en spoorlijnen (de mogelijkheid om van A naar B te kunnen)

uitleg

Aangezien mensen een plek nodig hebben waar ze kunnen wonen, heb je huizen nodig. Om te werken zijn er boerderijen, fabrieken en kantoren nodig. Ook leggen ze wegen en spoorlijnen aan. En om uit te gaan zijn cafés, restaurants, bioscopen en theaters gebouwd.

Dat is de manier waarop mensen het landschap gebruiken om er te wonen, te werken, zich te verplaatsen en er hun vrije tijd door te brengen, of kortweg: wonen, werken, verkeer en recreatie .

ronde 5:

onderwerp: Natuurkrachten

vraag 17: In 1953 vond de watersnoodramp plaats in zeeland. Welke natuurkrachten speelden hier een rol in? Kies het juiste antwoord.

1. waterkracht
2. waterkracht en windkracht
3. windkracht

uitlegfilmpje

vraag 18: Welke volgorde van de fases van de korte waterkringloop is juist?

1. water – druppels – wolken – neerslag – opstijgen – condenseren – waterdamp – zon verwarmt
2. water – neerslag – zon verwarmt – druppels – waterdamp – wolken – opstijgen – condenseren
3. water – waterdamp – condenseren – opstijgen – wolken – zon verwarmt – neerslag – druppels

Dit was de kennisquiz!

Als je wilt weten of je een voldoende hebt gehaald op de quiz, dan kun je zo je cijfer bereken:

• aantal punten / totaal aantal punten x 9 + 1

• een 5,5 is een voldoende