W3C pedagogen en belang van structuur

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Inhoud

Beroepstaak W3C:

Pedagogen/psychologen en het belang van structuur

Wat doet een pedagoog?

Wat doet een pedagoog?

Een pedagoog is iemand die pedagogiek heeft gestudeerd, een tak van de wetenschap die de opvoeding en ontwikkeling van kinderen bestudeert en onderzoekt. Zo kijken pedagogen naar de verschillende ontwikkelingsfasen en de relatie tussen het kind en zijn omgeving, zoals familieleden, school, media etc

Pedagogiek gaat over de praktijk van het opvoeden en is daarom vooral gericht op het handelen.

bron: wij-leren.nl

sociale pedagogiek, onderwijspedagogiek, klinische pedagogiek, gezinspedagogiek, theoretische pedagogiek  orthopedagogiek. 

Wat houdt structuur in?

• Dagritme en weekritme
• Regels en grenzen aan gedrag
• Zorg voor het lichaam
• Kennismaken met de wereld
• Richten op de toekomst

bron:beteronderwijsnederland.nl

Maria Montessori (1870-1952)

Bekendste uitspraak van Maria Montessori is ‘Help mij het zelf te doen.

De voorbereide omgeving. De ruimte moet zo ingericht zijn dat kinderen zelf alles kunnen vinden, met als doel ze onafhankelijk te maken van de volwassenen

Rudolf Steiner (1861-1925)

  grondlegger van de antroposofie (wijsheid van de mens)

Natuurlijke materialen en natuurlijk speelgoed

Rust op de groep

Ritme

Seizoentafel

bron:mens-en-samenleving.infonu.nl

Janusz Korzcak (1878-1942)

 Leren samenleven met mensen die niet zo zijn als jij en die je niet hebt uitgekozen.

Dialoog: met in plaats van over het kind spreken

Observatie: goed kijken en luisteren en dit schriftelijk bijhouden

Respect: iedereen heeft het recht er te zijn en te zijn zoals hij is en wie hij is

Ruimte: kinderen hebben letterlijk en figuurlijk ruimte nodig

Participatie: binnen een afgesproken kader hebben kinderen de mogelijkheid om mee te doen

Zelfreflectie: waarom handel je zoals je doet, kan dit ook anders, wat zou (nog) beter kunnen?

Loris Malaguzzi (Reggio Emilia)

(1920-1994)

De pedagogiek van het luisteren en het kijken.

Wil je kinderen optimaal kunnen ondersteunen in hun ontwikkeling is het goed om naar de ruimte te kijken.

De inrichting van een ruimte geeft kinderen structuur en daagt uit om te ontdekken en te leren. 

Maslow (1908-1970)

Piramide van Maslow

Rangschikt menselijke behoeften

Pavlov (1849-1936)

Een Pavlovreactie krijg je pas als je brein onbewust een associatie heeft gelegd tussen twee situaties of prikkels, die in principe niks met elkaar te maken hebben.

Mensen, honden en vrijwel alle andere dieren zijn geëvolueerd om snel te leren van ervaringen en dat doen ze door associaties te leggen. Rode vruchten zijn lekker zoet, schrikdraad doet pijn en als het donker is slaap je

Noem 2 voorbeelden van hoe je in de klas structuur kunt aanbieden.

Structuur aanbieden

Een opgeruimde (slaap)kamer of klaslokaal

Geen onverwachte visite of uitjes.

Ruimtes niet steeds anders indelen.

Vertel wat jullie gaan doen, met wie, waarom, waar, hoe, hoelang, etc. Weet je iets nog niet zeker, zeg dat dan.

Kies een plaats in de klas uit, voorin, dat zorgt voor minder prikkels.

Verdeel de dag in kleine overzichtelijke stukken, dus per dagdeel of per uur. 

Wat neem je van deze les mee naar stage?