Exploring the Past Simple: Year 1

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Today

Announcements

Test in week 12
21 maart

Welcome back!
  • Licentie: Reading in preparation for a work placement - A2
  • Past simple explained
  • Past simple assignments
  • Goal: You can understand the structure and usage of past simple tense.
timer
15:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

What do you already know about the past simple?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

What is Past Simple and how do we form it?
De verleden tijd noemen we in het Engels de Past Simple.

We gebruiken de Past Simple als iets in het verleden is gebeurd en er een (verleden) tijdsbepaling in de zin staat.​

Form it: Regular verbs: add -ed (e.g., walked, talked) 
                Irregular verbs: various forms (e.g., went, ate)

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Signal Words
Words such as yesterday, last week, ago, and in 2010 indicate the use of past simple.
Last: I broke my leg last Friday.​
Ago: I saw him two days ago.​
When: When I was younger I owned​ a BMW.​
Date: He lived here in 2006.​
Yesterday: I got my money yesterday. 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Regular verbs (WW)
Walk-> Walked
Love-> Loved 
Live-> Lived 

Regular verb: ww + (e)d​
Example: I walked to school yesterday.​
       to walk: regular verb​

Irregular verbs
Eat-> Ate
Be-> Was/Were
Sing-> Sang

Irregular verb: ww + (e)d​
Example: I ate too much yesterday. ​
To eat = onregelmatig ​
to eat – ate - eaten

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exceptions!
1.Werkwoorden die eindigen op een medeklinker = -y op het einde -> +ied​
Example: to try -> he tried​
​​
Maarrrrrrrr… klinker= -y -> +ed​ 
Example: to enjoy -> I enjoyed dinner yesterday.​​
2. Werkwoorden die al eindigen op een e -> +d​
Example: to love= She loved me.​
To promise= She promised me that!​

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Activity: Past Simple Charades
First, think of twenty past simple verbs. You have six minutes.

Next, in groups of two you will act out past simple verbs while others guess the action. (e.g., danced, laughed)

timer
6:00

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ontkennende en vragende zinnen
X Vorm: Onderwerp + didn’t + hele werkwoord​ (ww is the same)
​​Example 1: Hij fietste niet naar school. ​
-> He didn’t cycle to school. ​​

? Vorm: Did + onderwerp + hele werkwoord​​​
Example 1: Fietste hij naar school?​
-> Did he cycle to school? ​​​


Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Writing Activity: My Past Simple compliment
Write three ten-word sentences complementing 
3 classmates using the past simple.

Ex: Jenny brilliantly aced the challenging exam 
last semester, impressive accomplishment!
Incorrect: You look nice.
Why: not past and not long enough

timer
5:00

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Go to Moodle (ELO)
Go to grammar and make the past simple 
assignments from the worksheet.
timer
20:00

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Assessment
Recap 
Hoe maak je de past simple?
eerste drie namen geven antwoord.

  • Je maakt de past simple door ww plus ed
  • Tenzij het een uitzondering is.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Write down 3 things you learned in this lesson.

Slide 13 - Open vraag

Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.
Write down 2 things you want to know more about.

Slide 14 - Open vraag

Here, students enter two things they would like to know more about. This not only increases involvement, but also gives them more ownership.
Ask 1 question about something you haven't quite understood yet.

Slide 15 - Open vraag

The students indicate here (in question form) with which part of the material they still have difficulty. For the teacher, this not only provides insight into the extent to which the students understand/master the material, but also a good starting point for the next lesson.