3K thema 6: Ecologie HERHALING/OEFENING

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Ecologie (herhaling)

Bs 1 Eten en gegeten worden 

Bs 2 Piramiden 

Bs 3 De koolstofkringloop 

Bs 4 Biologisch evenwicht

HERHALEN

Klas 3 Thema 6

Wat weet jij nu
over ecologie?

Ecologie

Bs 1 Eten en gegeten worden 

Bs 2 Piramiden 

Bs 3 De koolstofkringloop 

Bs 4 Populaties 

Bs 5 Aanpassingen bij dieren 

BS 6 Aanpassingen bij planten

Klas 4 Thema 2

Ecologie = het bestuderen van alle relaties 

tussen organismen en hun milieu.

Organismen = 

één enkel levend wezen.

Biotische factoren = invloeden afkomstig van de levende natuur.

Abiotische factoren = invloeden afkomstig van de levenloze natuur.

Levenloze natuur = natuur die nog nooit geleefd heeft.

Invloeden uit het milieu

Biotische factoren:

Roodborstje eet insecten, maar kan ook gegeten worden door roofvogels.

Abiotische factoren: 

Het leven van een roodborstje wordt beïnvloed door temperatuur, wind, regen, enz.

Bomen maken 

zelf eten en 

worden 

gegeten door luizen.

Luizen eten bomen en worden gegeten door de larve van het lieveheersbeestje.

Lieveheersbeestjes eten luizen en worden gegeten door vogels.

Vogels eten kleine insecten, zoals lieveheersbeestjes.

Planten (producenten) halen anorganische stoffen (koolstofdioxide en water) uit hun omgeving. Door fotosythese in de bladgroenkorrels worden koolstofdioxide en water omgezet in glucose en zuurstof. Alle organische stoffen waaruit planten en dieren bestaan worden uit glucose gemaakt.

Dieren (consumenten), bacteriën en schimmels (reducenten) hebben geen bladgroenkorrels. Zij kunnen geen fotosynthese hebben en dus ook geen glucose maken van koolstofdioxide en water. 

Iedere voedselketen begint met een plant, een producent.

Daarna komen de consumenten, dus planteneters en daarna vleeseters.

Als laatste een roofdier die weinig of geen vijanden heeft.

Alleseters kunnen overal staan, want die eten planten en dieren.

Boommarter

Muis

Eik

Boommarter

Eekhoorn

Eik

Havik

Muis

Eik

Havik

Bonte Specht

Rups

Eik

Havik

Koolmees

Rups

Eik

Een voedselketen staat nooit alleen, 

er zijn altijd meer voedselketens 

in een gebied. Dit is een voedselweb.

Voedselweb= meerdere voedselketens in een gebied

Reducenten zijn bacteriën en schimmels. Ze breken de resten af die afvaleters achterlaten.

Afvaleters zijn kleine diertjes die (de resten van) dode planten en dieren opeten.

Wat bestuderen we bij ecologie?

www.google.com

Biotische factoren zijn afkomstig van ...

Voorbeelden van abiotische factoren zijn:

Waar halen planten de anorganische stoffen uit?

Waar vind fotosynthese plaats?

www.google.com

Wat maakt een plant met fotosynthese?

Waarom kunnen dieren, bacteriën en schimmels geen fotosynthese hebben?

Waar begint iedere voedselketen en voedselweb mee?

Wat doen reducenten?

Wat zijn afvaleters?

voedselkringloop

koolstofkringloop

Voedselkringloop

Koolstofkringloop

in de natuur wordt alleen gebruikt wat beschikbaar is

alles wat geproduceerd wordt, wordt weer gebruikt, geen afval

gesloten kringloop kan oneindig doorgaan

er gaan geen stoffen verloren en er hoeven geen nieuwe stoffen aan toegevoegd te worden

verbruikte stoffen worden weer aangevuld

kringloop is een voorbeeld van een duurzame oplossing

als wij ook alleen gebruiken wat beschikbaar is, en alles wat we produceren bruikbaar is, dus geen afval, is dat duurzaam

Koolstofkringloop

Koolstofkringloop

In de koolstofkringloop wordt door veel organismen stoffen verbrand. Welke organismen in de koolstofkringloop doen aan verbranding?
Kies het beste antwoord.

1. planten
2. dieren
3. schimmels
4. alle organismen

Koolstofkringloop

Koolstof in koolstofdioxide

koolstof in glucose

(producenten)

koolstof in plantaardige energierijke stoffen

koolstof in dierlijke energierijke stoffen

(consumenten)

Koofstof in energierijke stoffen

(reducenten)

verbranding

fotosynthese

Verbranding

verbranding

Lucht

Dieren

Schimmels 

en bacteriën

Planten

Oefenen

• Koolstofkringloop:

https://biologiepagina.nl/Oefeningen/Koolstofkringloop/koolstofkringloop.htm

• Stikstofkringloop:

https://biologiepagina.nl/Oefeningen/Stikstofvmbo/stikstofkringloop.htm

Ik had bij de opdracht 'Koolstofkringloop'

0-2 fouten

3-5 fouten

6-7 fouten

8-9 fouten

Ik had bij de opdracht 'Stikstofkringloop'

0-2 fouten

3-5 fouten

6-8 fouten

9-10 fouten

Voor het thema Ecologie
wil ik het volgende onderwerp oefenen:

Opdracht

Volgende les:

1. Vorm een expertgroep met maximaal 3 personen,
2. Maak over het thema dat je hiervoor genoemd hebt met jouw groepje een presentatie
3. criteria van de presentatie op volgende slide

Opdracht criteria 

1. Werk in Canva of PowerPoint
2. Lees het onderwerp (basisstof) dat je hebt gekozen, 
3. Omschrijf het onderwerp (vaak de dikgedrukte woorden) uitgebreid,
4. Gebruik minimaal 4 slides,
5. Denk aan aanvullende materiaal als filmpjes, plaatjes etc.